三年级数学下册教材通研(一至四单元).pdf

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1、三年级数学下册教材简析通研人员：翟公珍：内容总监刘林军（县三小）：全册教材简析、第一、三单元孟庆美（县三小）：第二、四单元全册教材简析一、教学内容：本册教材安排了10个单元的教学内容，其中数与代数领域包括：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，年、月、日。几何与图形领域包括：面积，位置与方向。统计与概率领域包括：统计。综合与实践领域包括：解决问题，数学广角，数学实践活动：制作年历，设计校园。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点。2、全册教学目标：通过本册教材的学习，使学生能

2、达到以下目标：1、在数与代数这一领域中：（1）能计算三位数除以一位数的除法；（2）能计算两位数乘两位数的乘法；（3）能认读写小数；（4）会计算一位小数的加减运算；（5）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；（6）经历与他人交流各自算法的过程；（7）认识年、月、日，了解它们之间的关系；（8）了解24时记时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短。2、在图形与几何这一领域中：（1）在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向，会看简单的路线图。（2）能灵活运用

3、不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。（3）结合实例认识面积含义；（4）能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位；（5）会进行简单的单位换算；（6）探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。3、在统计与概率这一领域中：（1）能根据简单的问题，使用适当的方法收集数据，并将数据记录在统计表中；（2）通过实例认识横向条形统计图，起始格与其他格表示的单位不一致辞的统计图；（3）通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；（4）根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和

4、同伴交换自己的想法。4、在解决问题这一领域中：（1）有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心；（2）获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题；（3）初步感受教学知识间的相互联系，体会教学的作用。第一单元《位置与方向》一、单元内容简析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东

5、南和西南八个方向，并认识简单的路线图。二、单元教学目标、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。、结合具体情境，使学生认识八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。三、单元教学重点、能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。、能用方向词语描述物体所在的位置，使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。四、具体内容分析：本单元内容共安排了5个例题。例1：认识东、

6、南、西、北东、南、西、北例2：地图上表示方向认识例3：认识简单的线路图（四个方向）东北、东南例4：认识东北、东南、西北、西南西北、西南例5：认识简单的线路图（八个方向）例11、教学目标（即教什么）1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、让学生经历观察，比较，联系，辨析的学习过程，通过多种活动，使学生逐步形成空间观念，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。二、目标简析（即教到什么程度）在具体的实践活动中建立前，后，左，右与东，西，南，北联系，帮助学生建立空间

7、观念，为学生学会在图上辨别方向打好基础。3、教学重点：教学在图上能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。4、主要内容简析：1、教学时，让学生在具体的现实情境中辨别方向并将已有的前后左右与东西南北结合起来，如：面向南，背对的是北。2、还要让学生明确东西南北四个方向，即明确是早上面向太阳（东方）背面是西，左面是北，右面是南。以此为基础知道一个方向判断另外三个方向。3、明确东西相对。面向西时必须明确左和右。五、学生学习难点：学生对相对方向易辨别，判断方向时要联系已有的生活经验去辨别，如面向北时，东在哪？例2一、教学目标（即教什么）知道地图上通

8、常是上北下南左西右东。二、目标简析（即教到什么程度）在具体的实践活动中建立前，后，左，右与东，西，南，北的联系，帮助学生建立空间观念，为学生学会在图上辨别方向打好基础。三、教学重点：教学在图上能够用给定的一