英语人教版三年级下册烈山一实小韩莉.docx

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1、Unit4 Whereismycar?         B.Let’slearn/Let’sdo【教学内容】B（Let’slearn/Let’sdo) 【教学目标及要求】1、能够听、说、认、读单词：boat,cap,map,ball和car，并能在日常生活中运用。2、能够灵活准确地运用Whereis…?Isitinyourtoybox?…句型就物体的位置进行提问并用句型Yes,itis.No,itisn’t.回答。3、能够根据Let’sdo部分的内容做相应的动作。4、在情感教育过程中，让学生学会爱护玩具，学会与他人分享。【教学重点】让学生能够听、说、认、读单词：

2、boat,cap,map,ball和car。【教学难点】能够灵活准确地运用Whereis…?Isitinyourtoybox?句型就物体的位置进行问答。【教具准备】1、教师准备多媒体课件。2、教师准备Let’slearn部分的单词卡片，图片。3、教师准备所学单词的玩具。【教学过程】一、热身、复习 (Warm-up/Revision）（1）Greeting.老师与学生简单的问候。二、呈现新课(Presentation)1、Let’slearn（1）学习单词boat。呈现实物小船玩具，教师问：“What’sthis?”,引导学生说出:”It’saboat.”通过拍打节

3、奏的形式，让学生跟着老师唱歌谣boat,boat,whereismyboat?之后教师作出划船的动作，请学生边跟着说边做：rowaboat.（2）学习单词ball。教师带读单词发音，学生以开火车的形式进行读单词。教师作出拍球的动作，请学生边跟着说边做：bounceaball.（3）学习单词car。呈现玩具小汽车，学习单词car，并插入寻找玩具的游戏。之后教师作出开车的动作，请学生边跟着说边做：driveacar.（4）学习单词cap。a.通过实物呈现cap这个单词，通过上学期学过的单词cat，引导学生独立读出cap的发音。之后教师作出戴帽子的动作，请学生边跟着说边

4、做：putonacap.b.教师把帽子放在玩具盒的旁边，呈现句子Isitinyourtoybox?引导学生作出否定回答No,itisn’t.  教师再把帽子放进玩具盒里，学生作出肯定回答Yes,itis.（5）学习单词map。呈现地图，学习单词map，请个别学生大声朗读单词。之后教师作出阅读地图的动作，请学生边跟着说边做：readamap.（6）教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词，然后分小组朗读单词。（7）请几位学生上讲台准备好，听老师发口令，学生听口令后,马上拍打相对应的单词图片。然后请学生发口令，其他学生拍打图片。三、趣味操练(Practice)

5、（1）听一听，演一演。男生一组，女生一组，老师发口令学生做动作。（2）把玩具实物放在教室的某些地方，师说单词学生跑向实物。【家庭作业】 1.抄写单词。2.将自己知道的玩具名称读给并表演给家长看，家长评分。【板书设计】 Unit4 Whereisyourcar? PartB.boat      rowaboat.ball      bounceaball.car       driveacar.cap       putonacap.map      readamap