英语人教版三年级下册unit4 let's spell.docx

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1、第三课时一、教学目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母o对应发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。二、教学重难点：1.本课的重点是能够在教师的引导下说出o在dog，box，orange，body等单词中的发音。2.本课的难点是能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，能够在四线三格中正确书写单词。三、教具准备：1.dog，box，orange和body四个单词的

2、图片与单词卡片。2.录音机，Let’sspell部分的录音。四、教学过程：Step1Warm-up/Revision1.唱字母发音歌2.复习A,E,I的发音和例词。Step2Presentationandpractice1.教师同时呈现dog，box，orange，body的单词和图片，请学生读出单词，并找一找四个单词的共同点，如单词中都有字母o，都有/ɒ/音等，教师不急着给答案。2.播放课文录音，请学生进一步熟悉发音并跟着录音拼读单词。3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其共同字母，然后归纳出字母o的

3、短音发音/ɒ/。4.以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生思考dog由几个音素组成，分别是什么。并以同样地方法对box，orange和body进行拆音。5.教师利用动画讲解语音歌谣，在理解的基础上请学生跟着动画或录音吟唱歌谣，进一步巩固字母o的发音/ɒ/。6.引导学生拼读各个学过的音素读出单词，如/b/-/ɒ/-/ks/,/bɒks/。播放录音，要求学生听音排序。7.播放录音，请学生听着录音描红单词。Step3Consolidationandextension1.摘苹果。把o的发音不是

4、/ɒ/从树上摘下来。2.当堂检测。Fillintheblanksaccordingtothepictures.Putthefollowingwordsincorrectgroup.Step4sumup归纳所学含字母aeio的单词。Step5Homework(1)Listentoandrepeat“Let’sspell”.(2)请学生查阅含有字母Oo，并发音为/ɔ/的单词，也可以查阅含有Aa,Ee,Ii的单词，分类并记录下来