英语人教版三年级下册Unit2 My family第一课时 教学设计.docx

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1、Unit2Myfamily第一课时教学设计一、教学目标听懂会说句型:Thisismyfamily.Who'sthatman(boy)?He'smy...Who'sthatwoman(girl)?She'smy...（1）能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。（2）能区分和正确使用人称代词he和she.二、教学重点问句：Who'sthatman(boy)?回答：He'smy...Who'sthatwoman(girl)?She'smy...三、教学媒体1．录音机、磁带。2．头饰、朋友和家庭成员的照片。四、教学过程1．导入形式一：播放课件中歌曲动画“OldMacdonaldha

2、safarm”,　导入family。形式二：（1）教师让一位女同学戴上Amy的头饰并向全班做介绍,对话如下：T:Hello,boysandgirls,wehaveanewfriendtoday.A:Hi,I’mAmy.I’mfromAmerica.S:Welcome.（2）请一位同学上台介绍他的好朋友Mike的对话。A:Hi,B.ThisismyfriendMike.B:Hello,Mike.Whereareyoufrom?M:I’mfromCanada.Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.(3)再请几组同学做介绍朋友的对话练习。2．呈现新

3、课（1）教师将ThisismyfriendAmy.写在黑板上,并告诉同学今天要学一个和这个句子相似的句子Thisismyfamily.然后出示家庭成员的照片,指着照片说Thisismyfamily.(示意学生跟着朗读)并多教读几遍,直到学生也会拿着照片说为止。（2）指着照片上的男的说Who'sthatman？多问几遍，直到学生领会问句的意思，然后接着说He'smyfather.（3）以学生做范例，让一位学生戴上Mike的头饰，问其它同学Whoisthatboy?示意同学回答He’sMike.并让多个同学按照此形式进行练习。（4）用同样的方法学习Who'sthatwoman

4、(girl)?这个句型。（5）播放课件中let’stalk视频，让学生跟读并模仿表演。（6）知识扩展：通过课件视频让学生了解familytree。（7）情感融入：播放课件歌曲动画“Ilovemyfamily”。3．趣味操练（1）按照let’spractise的形式让学生拿着自己的家庭照片到台上和同学做对话练习。（2）教师收集全班同学的照片，随意抽取一张问Who’sfamilyisthis?引导学生回答Thisismyfamily.（2）让一名同学到台上并蒙住眼睛，请另外一名同学说几句英语，其它同学问Who’sthatboy/girl?蒙着眼睛的同学说He’s…/She’s

5、…如果猜对，就换别的同学继续做游戏；如果猜不对就让这名同学继续猜，直到猜对为止。4．课堂评价指导学生做活动手册本部分的练习。