英语人教版三年级下册unit2 My family第一课时教学设计

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1、unit2Myfamily第一课时教学设计教学目标1.掌握单词：mother,father,woman,man掌握句型：Who'sthatwoman?  She'smymother.Who'sthatman? He'smyfather并能在情景中运用。2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学重点1.句型：Who'sthatman(boy)? He'smy…Who'sthatwoman(girl)? She'smy…2.词汇：father,mother, woman,man教学难点1.能区分和正确使用人称代词he和she，及发音。2.新句型

2、Who’sthat…?的运用。教具准备1.教师及学生的家庭照片。2.姚明等明星画片3.录音机及磁带。导学过程二次备课预习提纲1.人教版三年级英语下册《Unit2Myfamily》教案：课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi,thisismyfriend,Amy…2.让学生自带自己家的照片。一、热身/复习(warmingup)1.播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。2.日常口语练习，播放Unit1BLet'stalk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画二、新知呈现(Presentation)1.教师给学生出示照片，告诉学生老师给大

3、家介绍一位新朋友。Doyouknowwhoisshe?你想知道他是谁吗?然后说：Thisismy friend.HernameisLinda.讲解She’s...出示另外几张画片问：Who’s this girl? 引出句型“She’s...  She’smyfriend."并强调she的发音。同样方法引出He’s...He’s my friend.突出he的发音。并强调he和she的区别。2.出示姚明等明星画片，引出句型Who’s that woman/man? She’s...He’s...领读新句型。然后出示卡通图片说：Look!Who’sthatwo

4、man?学生回答:She’sDog.教师适时加上Yes,she’sMotherDog.出示Mother(mom)Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。3.课文呈现A.让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：(1)Who’sthatgirl?(2)Who’sthatman?(3)Who’sthatwoman?B.听课文录音的方式展示let’s talk的内容。让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。C.分男生女生读课文，再让学生来表演。D.Playthetape.Singasong:”Fatherandm

5、other”分组比赛唱一唱。E.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。(引出“Heis和Sheis，轻松地学习本节课的单词。三、趣味操练(Practice)1.Who’sfamilyisthis?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应：Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2.游戏：Guess请一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’sthatboy/girl?猜的人说：He’s.../She’s...猜对了

6、，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。)猜对的同学贴画奖励。3.做本单元let’s talk部分的活动手册配套练习。四、扩展性活动(Extension)向周围的小朋友介绍自己的家人。五、课堂总结(Assessment)1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。2.学生分角色进行表演。