英语人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school.doc

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1、Unit1Welcomebacktoschool教学设计ALet’stalkLookandsay教学目标1．能听懂、会读本课的关键句型：I’mfrom….并能简单地做自我介绍。2．能用Welcome来欢迎别人。重点难点【教学重点】句型：I’mfromtheUK/Shandong.词汇：welcome,America,Canada,China【教学难点】Welcome和theUK的发音。课前准备1．准备Amy,John,Sarah和ZhangPeng的头饰。　2．教材相配套的教学课件［Unit1Let’stalk］　3．教材相配套的教学录音带情境导入一.热

2、身／复习（Warm-up/Revision）　1．复习第一册所学歌曲“Hello”。(使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带).　2．对话练习：教师：Hello,A.　　学生：Hello，teacher.　　教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.　　学生：Nicetoseeyou,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。二、呈现新课（Presentation）明确目标　1．师生问侯：　　教师：Goodmorning,boysandgirls.　　学生：Goodmorn

3、ingteacher.　　教师：I’mMissLi.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?　　2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom…　　3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。　　4．教师问：What’sthegirl’sname?(Amy)　　IsshefromChina?(No)　　WhatdoesAmysay？　　让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromtheUK。　学生说

4、完此句后，教师说：Amy!Welcome.　　5．教师解释并教读单词：welcome　　6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。　　7．让学生戴上头饰进行自我介绍。三、趣味操练（Practice）自主探究1．Passtheballoon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）　2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演。　A:

5、（指着B）Ihaveanewfriend.　B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…　C:(全班)Nicetomeetyou.　B：Nicetomeetyou,too.　3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’mfromHaNan./Shandong。四、Consolidation（交流点拨）1，呈现课文，播放课文录音。2，指导学生用I’mfrom…描述自己的国籍或籍贯，并简单介绍自己。3，利用头饰，分角色表演对话。五、Exercise（练测反馈）以小组为单位，让学生相互说一

6、说自己的籍贯，比一比哪一组说的又快又标准。板书设计UnitWelcomebacktoschool（第一课时）Class,wehaveanewfriendtoday.Hi,I’m…I’mfrom…Welcome!教学反思新课前，教师与同学轻松愉快的打招呼，并欢迎同学们回到学校，以此活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。在呈现新课时，教师先利用句型I’m…介绍自己，然后举起手中的中国国旗利用句型I’mfromChina来描述自己的国籍。以此方法教授新单词theUK并将该单词融入新句型I’mfrom…中进行教学。在活动操练中，以游戏的形式请同学介绍自己，培养学生在

7、情景中灵活熟练运用新句型I’mfrom…的能力，提高学生的英语学习兴趣。课后，鼓励学生相互用所学的新句型，介绍自己，比一比谁说的最好。