三年级下英语unit5 A.docx

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1、Unit5Doyoulikepears?PartA一、教学内容与分析       Unit4A Let'slearn.        本部分主要学习认读pear、apple、orange、banana这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式，并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对“Doyoulike…？Yes,Ido.No,Idon`t.”的理解。 二、教学目标        1.认知目标    （1）能听说认读本课时中的pear、apple、orange、banana等水果单词及其复数形式。        （2）能听懂、会说本课

2、时句型，要求模仿正确、语调自然。      （3）能初步学会在情境中运用句型“Doyoulike…？Yes，Ido.No,Idon`t.”并能在实际情境中进行运用,来询问并表达对事物的喜好。        2.能力目标        （1）培养学生初步的听、说、唱、演的能力。        （2）培养学生应用所学的英语进行交际的能力。        3.情感目标        （1）激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。        （2）告诉学生水果有益健康，提倡多吃水果。三、教学重难点        1.能听说、认读pear、apple、b

3、anana、orange四个水果单词。        2.能听懂、会说“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon`t.”并能在实情境中进行运用。 四、教学过程        1.热身。        （1）Greeting.师生互相问好。        （2）Singasong.教师播放歌曲“Coloursong”，学生一起拍手演唱。         2.新课展示。        （1）游戏：Guessinggame；在猜谜语中学习“banana”，让学生拼读。询问“Doyoulikebananas?”,要求喜欢香蕉的小朋友举手站起来，跟老师

4、一起说“Yes,Ido.”,不喜欢的同学一起说”No,Idon`t.”有利于他们理解句子意思。        （2）通过视频”Anappleaday”，学习“apple”,全班齐读,个人拼读。然后练习“Doyoulikeapples?”Yes,Ido.””No,Idon`t.”（3）通过“bear”引出单词“pear”，全班齐拼,“小和尚挑水”练习“Doyoulikepears?”回答”Yes,Ido”“No,Idon`t”.（4）“火眼金睛”引出单词“orange”。单人，双人开火车读。并举例老师最爱橘子，哪位小朋友想询问老师“你喜欢橘子吗？”。引导学生

5、说“Doyoulikeoranges?”,老师回答“Yes,Ido”. 3.闯关操练。        （1）创设小红帽去外婆家的迷宫情景。Round 1.1、水果连连看。2、水果练练看。（2）Round2.解除水果魔法。（3）Round3.看图猜词。   4.课堂评价。以小组为单位，对本节课表现好的组给予“笑脸”的奖励（按小组上课发言的统计次数）。鼓励学生多吃水果，有益健康。   5.家庭作业。用“Do youlike…？”的句型来采访家人和同学的喜好，“喜欢”用笑脸表示，“不喜欢”用哭脸表示。