论语解读里仁第四ppt课件.ppt

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1、《论语》解读 里仁第四1【本篇引语】 本篇计26章。主要内容涉及到义与利的关系问题、个人的道德修养问题、孝敬父母的问题以及君子与小人的区别等内容。是孔子针对春秋末年礼乐崩坏、世风日下开出的药方:以仁为体,以礼为用,有仁而致礼,天下违礼的病也就药到病除。2【原文】4·1子曰:“里仁为美(1),择不处仁(2),焉得知(3)?”【注释】(1)里仁为美:里,住处,借作动词用。住在有仁者的地方才好。(2)处:居住。(3)知:音zhì,同智。【参考译文】孔子说:“跟有仁德的人住在一起,才是好的。如果你选择的住处不是跟有仁德

2、的人在一起,怎么能说你是明智的呢?”3【解读】1、“里”字应该作为动词看,当然也指居住的地方。有处的意思。“居、住、处”在古文中,有时是表示站或坐在那里,是动词。因此,本章的“里”的意义就是“自处”“自立”。2、中国古代“仁”字就是这样写:人两足走路旁加个二,“二人”是两个人,就是人与人之间的事,怎样相处、怎样相爱、怎样互助的问题,就是仁。而时习之,学的是什么?学的是仁。“仁”是什么?两千年以来,莫衷一是,这真是一个大问题。4【解读】※汉唐之学讲仁,是讲如何用。如韩愈的“博爱之谓仁”,他是研究墨子的专家,将兼爱

3、思想融入到儒家思想里了。※宋代的理学家,讲的仁,则扯到哲学里面讲体。※孔子是“吾道一以贯之”,既讲用,也讲体,体用一贯,有体有用。所以,“里仁”就是我们随时要把修养、精神放在仁的境界。5【解读】照译文的意思就是:“孔子说,我们所住的乡里,要择仁人的乡里,四周邻居,都是仁人君子,就够美了。”假使不住在仁里的当中,这个人就不算有智慧的聪明人。那么,是不是坏蛋们就没有住处了?显然不可理喻。按南怀瑾先生的解说,我的译文是:人们要力争达到“仁”境界才是尽善尽美,如果不去选择追求“仁”,怎么能算得上智慧呢?下一章则是对进一

4、步阐释“仁”。6【原文】4·2子曰:“不仁者不可以久处约(1),不可以长处乐。仁者安仁(2),知者利仁。”【注释】(1)约:穷困、困窘。(2)安仁、利仁:安仁是安于仁道;利仁,认为仁有利自己才去行仁。【参考译文】孔子说:“没有仁德的人不能长久地处在贫困中,也不能长久地处在安乐中。仁人是安于仁道的,有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。”7【解读】 1、“约”不是契约之约,也不是约束之意,而是与“俭”同义,有简朴之意。“不仁者,不可以久处约,”是说没有达到仁的境界的人,不能长处在简朴的环境中。2、“不可以长处

5、乐”,也不能长处于乐境。没有真正修养的人,不但失意忘形,得意也会忘形。3、“仁者安仁,知者利仁”,如真有智慧、修养到达仁的境界,无论处于贫富之际,得意失意之间,就都会乐天知命,安之若素的。实际上,安贫乐道与富贵不淫都是很不容易的事。8【解读】*孔子在《易·系传》中说:“显诸仁,藏诸用。鼓万物而不与圣人同忧,盛德大业至矣哉!”*《孟子》最后一篇《尽心》章的上章里所提到:“君子所性,虽大行不加焉;虽穷居不损焉,分定故也。君子所性,仁、义、礼、智根于心。其生色也,睟然见于面,盎于背,施于四体,四体不言而喻。”*孔子学

6、说主要精神是“仁”。孔子对于“仁”的注解全部都在《里仁》这一篇中,谈“仁”的用,多于谈“仁”的体。孔子的“仁”的用和体,到底在讲什么?我们一起往下探究。9【原文】4·3子曰:“唯仁者能好(1)人,能恶(2)人。”【注释】(1)好:音hào,喜爱的意思。作动词。(2)恶:音wù,憎恶、讨厌。作动词。【参考译文】孔子说:“只有那些有仁德的人,才能爱人和恨人。”10【解读】“好”就是爱好的“好”。“恶”字读去声,就是厌恶的意思。不少人评判是非是以一己之私心为标准,不是以仁德之公心。所以孔子说真正有“仁”的修养的人,真

7、能喜爱别人,也真能够讨厌别人。下面一句话是接着“唯仁者能好(1)人,能恶(2)人。”来的。11【原文】4·4子曰:“苟志于仁矣,无恶也。”【译文】孔子说:“如果立志于仁,就不会做坏事了。”12【解读】“苟”就是如果的意思,“志”就是立志。本章传统解释如上面的译文,但与前面三章的内涵接不上。如果解释成“一个真正有忠于仁的人,看天下没有一个人是可恶的”,就通了。例如:一个大宗教的教主,对好人固然要去爱他,对坏人也要怜悯他、慈悲他、感化他,最好也使他进天堂,这样才算对。这才是孔子的“仁”。正如耶稣的爱13:4爱是恒久

8、忍耐,又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。13:5不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。13:6不喜欢不义。只喜欢真理。13:7凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。13:8爱是永不止息。也是讲不清楚的,似乎与墨子兼爱同义。13【原文】4·5子曰:“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。君子去仁,恶乎成名?君子

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