词别是一家学案教师版.doc

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1、必修四笔落惊风雨词别是一家复习学案（教师版）山东诸城龙城中学高德泉复习篇目：李煜《虞美人》晏殊《蝶恋花》柳永《雨霖铃》李清照《声声慢》【夯实基础】：1、给加点字注音：雕栏玉砌ｑì槛菊ｊｉàｎ彩笺ｊｉāｎ凝噎ｙē凄凄惨惨戚戚ｑī乍暖还寒ｚｈà2.默写填空：①．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改②小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流④槛菊愁烟兰泣露，落幕轻寒燕子双飞去⑤斜光到晓穿朱户，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路⑥欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？⑦执手相看泪眼，念去去，千里

2、烟波，暮霭沉沉楚天阔⑧多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节⑨今晓酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。⑽此去经年，应是良辰好景虚设⑾寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚⑿雁过也，正伤心，却是旧时相识⒀梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。⒁王国维的人生三境界：第一境界:昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路晏殊《蝶恋花》（高瞻远瞩立大志）第二境界:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴柳永的《青玉案》（心甘情愿吃大苦）第三境界:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。辛弃疾《青玉案》（百折不挠成大业）【研读文本】　　背诵这四首词，思考

3、问题并作答：1.晏殊的《蝶恋花》分析“槛菊愁烟兰泣露”中的“愁”“泣”字的妙处。本句写秋晓庭院中的景物，用“愁”来表达菊在“烟”中所感，用“泣”来解释兰上何以有露,将主观感情移于客观景物,说的是菊与兰的心情,实际上是通过菊花与兰花的人格化,来表明女主人公内心的哀愁。2.写景、叙事、抒情紧密结合是这首词艺术上的一大特点。上阕描写了哪些景物？这些景物的描写是如何表现离情别绪的？下阕叙述的是什么事情？末尾抒发了怎样的感情？上阕描写了菊花、兰花、明月、燕子等景物。词人用拟人的手法，写菊愁兰露，明月却浑然不知，彻夜

4、照着“不眠人”，又用双飞的燕子反衬主人公的孤单独处。下阕写“不眠人”所思之事：昨夜的秋风吹落了树叶，清早登高望远，欲寄相思，又不知人在何处，辗转反侧，一夜无眠。而这是恼人的月色引起的回忆，上下阙浑然一体。末尾通过主人公强烈的音书寄远的愿望与无处可寄的残忍现实的对比，突出了女主人公的人悲苦心情。3.《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”是脍炙人口的名句，融情于景，试作简要分析。一层所开拓出的意境，进一步设想分别后的凄凉处境。今夜喝了别酒以后乘船而行，朦朦胧胧的，酒醒后，将到了什么地方呢？大概已是

5、拂晓，到了杨柳岸边，残缺的月亮挂在天边。岸柳，容易使人想起昨晚“都门帐饮无绪”“执手相看泪眼”的眷恋之情，更觉得自己形单影孤，前途渺茫，所以，这里虽不言愁，但景物已经打上了词人浓重的哀伤、悲愁之情，就连词人的精神状态都写出来了。【拓展延伸】诗歌内容补充：——伤春伤别诗1.伤春特征诗眼词眼多为“伤春”“惜春”“愁”等。多选“落花”“落红‘”“飞花”残花暮雨夕阳燕子等为意象。这些意向常常构成百花凋零春光不在伤感凄凉的意境。作者多为婉约风格的词人或人生有失意际遇的诗人。李清照前期表现出悠闲风雅的生活情调，后期后

6、期伤感失意，悲苦凄婉。杜甫、辛弃疾也有此类诗词作品，多与国事身世相关。2.伤春主题多为恋春惜时，或慨叹光阴易逝，人生苦短；借伤春表达忧愤忧思及爱国情怀；抒发离愁归思与及时行乐。3.伤春手法以景衬情，情景交融。伤春类诗词要么以百花凋零，春光消逝的破败景象衬托惜春伤春伤感之情；要么以乐景写哀情，以乐景写愁情病苦。【实战演练】一．阅读下面的宋词，然后回答问题。（2011广东卷）（８分）减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。１．词中所

7、写的春天的最美好的时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。解析：考查诗歌中主要词句的理解，找出最具典型特征的季节性词语，在结合“花不看开人易老”一句，使人想到青春易逝，好景不常在。答案：初春。这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞欲放，万物充满了生机，所以初春时节最美好。２．结合全词简要分析词中所表达的思想感情。（４分）解析:分析词中表达的思想感情，也要结合关键词句去理解。上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢，年华易老，感叹美景已逝，

8、劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光，尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。二．阅读下面这首诗，按要求回答问题(8分)（江西卷）清明　　黄庭坚佳节清明桃李笑，野田黄垅自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。[注]此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。１．这首诗首联写景抒情有什么