识字教学设计修改稿.doc

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1、《识字8》教学设计执教：雅瑶乡中心小学周文洁研修团队成员：贺秋菊朱云陈文娣林秋燕刘凤琴一、教学目标：1、学会本课的生字“包、泡、饱”，理解由生字组成的词语；2、通过学习本课，让学生进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3、能正确、流利、有感情的朗读儿歌。二、教学重、难点：1、学会生字，正确书写；2、通过学习本课，让学生进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。三、教具学具准备：生字卡、词语卡片，PPT课件。四、教学时间：一课时。五、教学过程：1、创设情景，谈话

2、导入：①、观察插图，图上画了哪些景物？②、用一段完整的话来说一说这幅图。2、朗读儿歌：①、自由读，要求读准字音，正确流利；②、个别读，正音再练习；③、齐读，感受儿歌，通过朗读体会感情。3、学习本课生字：①、由儿歌中的“苞、泡”引出生字“包”，了解“包”字蕴含的意义，教师范写教授；②、故事教学“苞、泡、饱、炮”：a、借助拼音，读准字音；b、借助偏旁，读懂字义；c、学会给本课生字组词；d、重点教授“饱”和“泡”的书写笔顺，归纳左右结构生字的书写规律“左窄右宽”e、学会用偏旁区分形声字，归纳形声字构字规律“声旁多表音，形旁多表意”

3、；4、复习巩固：①、齐读黑板上的生字卡片；②、带拼音齐读儿歌；③、去掉拼音齐读儿歌；④、读一读、演一演，前后桌合作，共同表演。5、课堂小结。