数学北师大版六年级下册正反比例.doc

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1、年级：六年级学科：数学教师：黄玉光教学内容：正比例和反比例教学目标：1.通过复习使学生进一步理解正、反比例的意义及其异同点。2.使学生能正确、迅速地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。教学重点：理解正、反比例的意义，弄清它们之间的内在联系。教学难点：理解正、反比例的意义，弄清它们之间的内在联系。教具准备：多媒体课件。一、回忆旧知1、让学生举一个正、反比例的例子，说说什么叫成正比例的量，什么叫成反比例的量。（1）以小组为单位说一说。（2）指生在班内说。2、表示正、反比例的关系式分别是什么？生答后师板书正：y/x=k（一定）反：x×y=k（一

2、定）二、归纳正、反比例的异同点1、小组合作：用你们最喜欢的方式表示出正、反比例的异同点。2、交流。可能回答：（1）我们组是这样表示的（2）我们组是用表格表示的。正比例反比例相同点都有一个不变量两个变量不同点比值（商）一定x/y=k（一定）积一定xy=k（一定）3、讨论：表示它们的关系，那么它们之间存在怎样的比例关系呢？（1）独立思考。（2）指名回答。（3）归纳板书：教师修改补充提问：为什么根据一个乘法式子就能判断两种关联的量成什么比例呢？（根据乘、除法互为逆运算的关系，积相当于除法中的被除数，两个因数分别相当于除数和商。）4、自己举一个熟悉的三

3、种数量关系，说一说它们存在怎样的比例关系。三、质疑问难：通过刚才的学习，还有哪些知识有疑问、有困难的，请提出来。四、课堂作业设计：教材84页做一做1，2，3，4。