董晋莹上册《少年闰土》导学案.doc

《董晋莹上册《少年闰土》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《少年闰土》导学案主持人姓名：班级：小组：编号：学科：六年级语文下册主备人：董晋莹复备人：课题：少年闰土课型：预习展示课总课时：2分课时：1学习内容小学语文六年级上册第五单元17课内容学习目标1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。自主学习1、资料链接：本文节选自短篇小说《故乡》，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，反应了辛亥革命后十年中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，作者回故乡，童年的伙伴、农民闰水（也就是

2、文章中的闰土）来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅艺术的再现了农民闰土这一不朽的人物形象，节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了他们少年时代纯真的友谊。2、（1）正确读出下面词语猹胯下祭祀装弶秕谷鹁鸪獾猪胡叉值年潮汛（2）解释下面词语其间:()仿佛年纪:()熟识:()如许:()无穷无尽:()合作探究1、初次见面时闰土是怎样的情形？2、你能在课文中找到闰土的外貌、语言、动作描写吗？并分析其特点？外貌：___________________________________特点：_____________语言：

3、__________________________________特点_______________动作：___________________________________特点______________展示交流闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到“我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有根据，合乎逻辑。达标测评缩写句子　1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。　　　　　______________________________________________　　2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴

4、眼泪。_______________________________________________我的反思学科：六年级语文下册主备人：董晋莹复备人：课题：少年闰土课型：合作探究课总课时：2分课时：2学习内容小学语文六年级上册第五单元17课内容学习目标1、整体感知闰土的形象。2、体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。3、能够掌握闰土的描写方法，自己能够进行模仿。自主学习闰土给我讲了___________表现了闰土________________；讲了_________________表现了闰土_______________。讲了___________________、_

5、_________________表现了闰土生活的_______________.。合作探究1.我那时并不知道这所谓猹是怎么的一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。2.我素不知道天下这许多的新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里去卖罢了。3、当闰土告诉“我”那些无穷无尽的稀奇事后，“我”有什么感想?哪一小节写出了“我”的感想?4、理解“只看见院子里高墙上四角的天空”一句的深刻含义。展示交流着学习课文抓住人物特点写的方法，写写自己身边一个熟悉的人的外貌。______________________________________

6、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________达标测评“新鲜”词的多种解释，选择序号填空。　　新鲜：①没有变质的事物；②没有枯萎的花朵；③清新流通的气体；④少见、稀罕的新事物。　　1.我素不知道这新鲜事。（）　　2.我最喜欢吃新鲜蔬菜。（）　　3.公园里

7、早晨的空气很新鲜。（）4.刚空运到的玫瑰花儿多新鲜！（）我的反思