《桃花源记》复习学案.doc

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1、《桃花源记》复习导学案复习目标：1、掌握文学常识；2、理解常见虚实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）3、理解并翻译文章中的句子；4、归纳文章内容要点，概括文章中心。5、文章所表达的作者的观点态度和写作手法的运用。复习重点：同目标2、3、4复习难点：文章所表达的作者的观点态度和写作手法的运用。复习方法：讲练结合，注意比较阅读。复习过程：一、文学常识回顾：1、关于作者：2、文体知识：二、基础大闯关：（一）轻松背书关：2分钟自由背书，然后选择你最喜欢的段落背诵。争当“背书小状元”。（二）字词积累关：小组合作探究，归纳总结文中出现的词语的特殊文言现象。1、通假字

2、：2、古今异义：3、一词多义：4、重点实词：5、成语概括：（三）句子翻译关：认真考虑，字斟句酌翻译下列句子。1、黄发垂髫并怡然自乐2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。三、把握脉络，理解文意：1、概括每个自然段的内容。2、明确本文的线索。3、小组合作探究：（以小组为单位，自由选择一个问题讨论整理，然后交流。）（1）作者在文中寄托了一种怎样的社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？（2）作者为什么在这里虚构一个与黑暗社会相对的美好境界？（3）有人说最后一段和桃花源关系不大，可以删去，你怎样看待这种说法？四、拓展延伸

3、：陶渊明在文章中寄托了自己的理想，这种淳朴安宁，恬淡的心境在他的其它作品中有所体现吗？谈谈你的看法。五、考试练兵场：（侧重比较阅读）（一）阅读甲、乙两篇文言文，完成1-4题(10分)（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖

4、脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自《晋书》)[注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异之（）⑵阡陌交通（）⑶颖脱不羁（）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（）2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨

5、然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）3.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）4.翻译下列句子。（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。⑵但识琴中趣，何劳弦上声!（二）阅读甲乙两文，完成5—8题。(13分)〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。〔乙〕房玄龄①奏：“阅②

6、府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”(选自《资治通鉴》)〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。5．用自己的语言回答：(2分)甲文村中人来到桃花源的原因是；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。6．解释下面加点词在句中的意思。(4分)(1)便要还家要：(2)率妻子邑人来此绝境绝境：(3)诚不可缺诚：(4)卒亡天下卒：7．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。(2)若公等尽力，使百姓乂安，此

7、乃朕之甲兵也。8．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》等文章内容。六、课堂小结：