有理数的除法教案 (2).doc

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1、课题：§2.8有理数的除法教学目标1、理解有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系，会进行有理数的除法计算。2、会求有理数的倒数。3、经历有理数除法法则的探索过程，培养学生用类比和转化的思想解决问题。教学重难点重点：会进行有理数的除法运算。难点：对除法法则的理解、运用。教学过程环节师生活动设计意图回顾所学1、小学学习过关于被除数、除数、商的一个关系式，你们还记得吗？（学生回顾、回答）2、它还可以写成怎样的两个关系式？3、我们知道除法和乘法有怎样的关系？（学生回顾所学）复习所学知识，为新学打好基础。新知初探1、你可以

2、用复习的知识计算（学生独立思考）2、教师出示一系列有路数除法的题目，并提问：你怎样计算出结果，可以也总结出一个法则吗？（学生讨论、分享、全班总结）3、教师总结并板书除法法则。4、深入学习，出示例题：（学生交流，教师板书）5、课内练习：（学生独立完成，板书，全班订正）6、教师以题目，说明被除数为零，除数不能为零的情况。知识迁移充分利用讨论，让学生自己总结出如何进行有理数的除法。规范格式独立完成，及时练习。说明两个注意事项。新知再探1、学生比较：与与与2、你有什么发现？这和我们之前学习的哪些知识相似？（学生讨论、回答

3、）3、师生总结：有理数的除法还可以怎样计算呢？（尽量让学生来说）4、如何求一个有理数的倒数呢？5、例题出示：6、课内练习：（学生完成课本56页随堂练习的内容）（学生独立完成，板书，全班订正）用类比的方法总结出除法的另一个法则。总结除法的第二个法则。倒数知识的复习、提升。注意解题过程。及时练习。课内总结1、有理数除法的法则是什么？2、有什么特别要注意的？3、倒数该怎样求呢？4、除法和乘法有什么关系？对本节课的知识进行总结，使知识系统化。板书设计§2.8有理数的除法法则一：法则二：例题注意：1、0为被除数2、0不能为

4、除数