南市小学王琳《发射乒乓球》教学设计.doc

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1、《发射乒乓球》教学设计哈尔滨市南市小学校王琳教材分析：我所设计并讲授的《发射乒乓球》一课出自地方学科技术课程五年级下册的第九课。本册书分为三个部分“认识一点”“学会一点”“解决一点”。《发射乒乓球》是“解决一点”中的最后一课。其中第二课《提升葡萄干》讲到提升物体的方式，有杠杆原理，跷跷板原理，滑轮原理等，而本课正是对前几课的综合运用和总结。重点让学生能够发现并解决问题，制作并操作装置的目的，更重要的是能利用相关原理进行创造的实践能力。设计理念：本课将着重围绕学生生活实际取材，大胆设想，精心设计。培养学生的技术素养，启发学生的思维和创造力。根据技术课程的特点：

2、解决问题，如何模仿设计，如何探究及再创造。本课通过几个环节的设计，通过分析，讨论，实践，探究，改造等环节，逐步养成学生发现问题和解决问题的能力，及动手实践操作，小组合作的意识。使学生认识到发明创造和勇于实践的精神。学情分析：对于五年级的学生来说，他们已经具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但本着现今少年儿童动手实践和操作的能力较差的特点，设计了本课内容，一是为了培养他们动手初中与合作意识；二也是为了他们将来能发挥技术创造潜能奠定基础。教学目标：1.了解抛出物体的原理，各种不同的方式和方法。2.培养学生的合作、观察、动脑、动手及实践操作的意识和能力。3.培

3、养学生勇于发明，敢于创造的能力。教学重点：制作出乒乓球发射装置，并能发射的远。教学难点：创造并制作出不同种类的乒乓球发射装置。教学策略：本课所采用的教学方法和策略完全符合学生的年龄特点，提供了适合学生动手实践、自主探究、合作交流的学习素材，同时把学生全面发展放在首位，给学生以充分参与学习、分析观察、相互合作、相互交流的时间和空间。引导学生在动手实践、自主探究的基础上勇于创造的学习意识。教学准备：1.课前让学生装思考如何设计乒乓球的发射装置。2.老师准备各种生活材料，如空塑料瓶，空盒子，纸卷芯，竹签，吸管，皮筋，气球，夹子等。3.老师收集抛出物体相关的图片，制

4、作课件。教学过程：一、激趣导入：师：同学们看，这是什么？（展示皮筋）生：皮筋。师：你们相信它会飞吗？生：不信！师：那你们仔细看好了，千万不要眨眼。（快速弹出皮筋）难以致信吧，大家知道皮筋是靠什么飞出去的？生：弹力。师：对了，今天我们来学习如何让乒乓球飞出去？（出示题目—发射乒乓球）二、感知图片，了解原理：刚才那个皮筋是靠弹力发射出去的？那你们知道还有什么方式也能让物体飞出去吗？生：抛。生：丢。生：弹。生：打出去。师：大家说的都对，让我们来认识一下吧。（出示各种抛出物体图片，一一让学生进行解释。）师：这个是靠什么飞出去的？生：抛出去的，飞出去的，打出去的。师：

5、虽然抛出物体的方式各不相同，但他们都有一个共同的特征，将积聚的能量瞬间释放，形成一个强大的击打力或冲力。（出示打乒乓球图片），那乒乓球是靠什么力呢？生：击打力。师：对了，如果我们想办法制作一个玩具，能不能把球发射出去呢？三、交流讨论，设计方案：接下来我们小组讨论，每组选出自己的组长，组织好其他组员，交流用什么方法？做成什么样子？开始。（学生以小组为单位进行讨论，说说想怎样做。）师：OK，Stophere.谁先来说说你们的想法？其他同学要认真听，说说你们的意见。（学生按小组汇报，老师和其它小组补充。）师：我真佩服大家的奇思妙想，那老师之前也制作了一个玩具，大家

6、想不想看一看。（展示作品）老师觉得你们小组说的很好，所以把这个作为奖品送给你们组。四、勇于探索，动手实践：1.相互合作，动手制作：师：我看到大家都已经跃跃欲试，摩拳擦掌了吧，下面，我们动手制作吧。首先请看制作要求。（出示幻灯片，让学生读，理解。）我给大家准备了一些材料，如果少其它的材料，可以用身边的东西来代替。制作时间十分钟。每组至少做出一个来。小组长过来取材料。Areyouready?Let’sgo!（学生利用老师给的材料开始制作，教师下去指导，巡示。）2.演示练习：师：下面我们来一一检验各组的成果吧。谁先来试一下。（找一生负责拣球）师：谁来说说他们制作的

7、优点和不足。你们小组觉得你们的装置如何？该怎么改？生：他们发射的球很远。生：他们的球虽然发射也可以。但如果改一下会更远。师：还有哪个小组想试试？（其他组一一演示，大家帮助找改进意见。）师：我这还有几个装置，大家看看效果如何。（演示发球）我特别喜欢他们组的设计，不但外形美观，而且效果也不错。所以我要把这个送给你们组，可以回去对比一下和你们的有什么不一样。好了，下面我给大家五分钟时间，可以改选你们的装置，让他能发射的更远，瞄的更准。（各小组改进装置，教师下去指导。）五、激情投入，发射比赛：师：大家最期待的时刻到了，我们来一场乒乓球发射比赛吧。请看大屏幕。（出示评

8、分标准）每组只能选出一个装置，一到两位的操作人员。（