《发射乒乓球》教学设计.doc

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1、《发射乒乓球》教学设计【教材分析】1、教材地位及作用我所设计执授的《发射乒乓球》一课出自地方学科技术课程五年级下册的第九课。本册书分为三个部分“认识一点”“学会一点”“解决一点”。《发射乒乓球》是“解决一点”中的最后一课。其中第二课《提升葡萄干》讲到提升物体的方式，有杠杆原理，跷跷板原理，滑轮原理等，而本课正是对前几课的综合运用和总结。重点让学生能够发现并解决问题，制作并操作装置的目的，更重要的是能利用相关原理进行创造的实践能力。2、教学目标（1）了解发射乒乓球的不同的方式，并知道影响乒乓球发射的因素。（2）培养学生的

2、合作、观察、动脑、动手及实践操作的意识和能力。（3）培养学生勇于发明，敢于创造的能力。3、教学重点、难点制作出乒乓球发射装置，并能准确地将球射进盒里【学情分析】对于五年级的学生来说，他们已经具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，他们对新鲜事物好奇，敢于发现问题，敢于大胆想象并付诸行动。但现今少年儿童尤其是小学生来说，他们的动手实践和操作的能力普遍比较，针对于本课内容，进行了一系列活动的设计。一是为了培养他们动手实践能力与合作学习的意识；二也是为了他们将来能在社会中发挥技术创造潜能奠定一定的基础。【教学策略】本课将着重

3、围绕学生生活实际取材，大胆设想，精心设计。培养学生的技术素养，启发学生的思维和创造力。提供了适合学生动手实践、自主探究、合作交流的学习素材，同时把学生全面发展放在首位，给学生以充分参与学习、观察分析、相互合作、相互交流的时间和空间。引导学生在动手实践、自主探究的基础上勇于创造的学习意识。根据技术课程的特点：解决问题，模仿设计，探究及再创造。本课的教学通过分析运动原理，讨论设计装置的方案，动手实践和合作探究，改进并参加比赛的环节，又运用了多媒体并提供给学生生活中常见的材料，逐步养成学生在动脑动手中发现问题，又在合作中解决

4、问题的能力。使学生认识到发明创造、勇于实践的精神及变废为宝，保护环境的理念。【教学过程】一、激发兴趣，引出主题向学生分别展示乒乓球和皮筋，再用皮筋把球弹出去，争取投入篮中。宣布今天课堂主题——开展一场发射乒乓球的比赛。（激发学生的学习兴趣和积极性，直截了当引入本课）（出示板书：发射乒乓球）二、欣赏图片，发散思维1、观赏图片，启发想象：师：如果让我们制作一个装置，你能用什么方式把球发射出去呢？（展示各种运动的图片，引发思考）师：看了这些图片，你们发现他们有了个共同点，将积聚的能量瞬间释放，产生强大的推力和冲击力。那你们有

5、什么启发，会用到什么材料，该如何设计呢？（学生自由交流，畅所欲言）2、大胆联想，畅所欲言：生：我想用皮筋来弹，把两个皮筋上粘一块纸壳，像弹弓那样把球射出去！师：你的想法不错，还有其它想法吗？（教师尽量不打击学生天真离奇的想法，而是鼓励和表扬学生大胆想象，勇于探索）生：……三、勇于探索，动手实践1、小组合作，分工明确：把全班分成八到十个小组，分发各组制作材料。开始动手制作装置。提示学生可以用身边常用的学习工具，如文具盒，格尺等。学生动手实践，老师下去巡示，指导帮助各小组的装置尽量各不相同。2、演示练习，改造装置：（1）先

6、完成的小组可以上前面拿球练习效果，思考改进方案。（教师注意调控课堂纪律，指导个别小组尽快完成装置）（2）十分钟后，全班注意观察前面展示的小组进行演示，大家提意见。师：谁来说说他们制作的优点和不足。生：他们发射的球很远。并且很准。师：为什么准呢？生：因为他们组其他人把着瓶子，让它很稳定，用格尺瞄的准，所以发射的准……（引导学生发现问题所在，并知道如何改造装置，让球发射的玩且准。）（出示板书：弹力大小方向感稳定性）（3）各小组开始改进发射装置，教师下去指导帮助。）四、激情投入，发射比赛1、宣布比赛规则，开始发射比赛：用PP

7、T出示比赛规则。每组只能选出一个装置参加比赛，一到两位的操作人员。老师选出三位同学，当评分，裁判，和拣球。（各小组展开比赛，教师负责调控课堂。计分同学负责将得分记录在PPT课件上。）……2、总结过程，评出优胜：统计各组得分，评出优胜组。给予口头鼓励。五、鼓励延伸，结束本课通过今天的学习，我看到咱们**班集体的智慧，小组之间的合作意识以及勇于探索，敢于实践的精神，这令我为你们感到无比的骄傲和自豪。相信大家在今后的学习生活中，能有更多的发明创造问世，为我们的生活增添更靓丽的色彩！下课！板书设计：发射乒乓球弹力大小方向感稳定

8、性