分式方程练习课导学案.doc

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1、2013——2014学年度第二学期八年级数学学科导学案主备人：王大胜复备人：王全审批：备课时间：2014年5月23日姓名班级小组初评学案导学课题分式方程及应用课时第一课时课型练习课复评10、当=时代数式与的值互为倒数。二、能力测试：解下列分式方程：（1）=(2)(3)(4)(5)(6)(7)+=；(8)-1=三、知识应用：1、两个工程队共同参加一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成。哪个队的施工速度快？2、甲、乙分别从相距36千米的A、B两地同时相向而行．甲从A出发到1千米

2、时发现有东西遗忘在A地，立即返回，取过东西后又立即从A向B行进，这样二人恰好在AB中点处相遇，又知甲比乙每小时多走0.5千米，求二人速度．学习目标1.理解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程.2.了解分式方程产生增根的原因，掌握解分式方程验根的方法.3.会列分式方程解决简单的实际问题并能检验根的合理性.4.培养分析问题和解决问题的能力，培养应用意识。重点如何结合实际分析问题，列出分式方程难点分析过程，得到等量关系学案导学一、基础测试：1、下列哪些是分式方程？⑴；⑵；⑶；⑷；⑸；⑹.2.分式方程的解是（）.A．B．C．D．3.分式方

3、程的解是（）A．3B．4C．5D．无解4.关于x的分式方程的解为正数，则m的取值范围是.5.分式方程有增根，则的值为（）A、0和1B、1C、1和－2D、36.下列方程中①=1，②=2，③=，④+=5中是分式方程的有（）A．①②B．②③C．③④D．②③④7.把分式方程=化为整式方程，方程两边需同时乘以（）A．2xB．2x-4C．2x（x-2）D．2x（2x-4）8.如果解分式方程-=-2出现增根，则增根为（）A．0或2B．0C．2D．19.若关于x的方程-=有增根x=-1，那么k的值为（）A．1B．3C．6D．9教学反思