数学北师大版六年级下册《比例的认识》.doc

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1、科目北师大版数学课题比例的认识课型问题解决课班级六年级姓名主备人张咪洁学习目标1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，认识比例中各部分的名称；2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。3、引导学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中感受数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。重难点重点：理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。难点：通过对比和比例的比较，使学生深度体会比例的意义。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习一、复习旧知什么叫做比？写出两个比，和同伴交流交流

2、。二、通过预习，你有什么收获？还有什么疑问？1、认真预习，独立思考；2、请小组长做出评价。ABC交流展示问题一：观察上图，请同学们联系上学期学过的比的相关知识，再想一想怎样的两张图片像？怎样的两张图片不像？1、独立完成，小组内交流，全班汇报。ABC蒲村中心小学《比例的认识》学习工具单总（）节交流展示问题二：认一认，像12:6=8:46:4=3:2这样的式子有什么共同特征？l比例是指（）l比例和比有什么区别与联系？问题三：下表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗？写一写，与同伴交流。独立完成，小组内交流，全班汇报。ABC达标检测1、分别写

3、出图中两个长方形与长与长比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。2、分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。同学们，通过一节课的学习，你们肯定收获不小，快来检测一下吧！ABC