数学北师大版六年级下册图形的放大和缩小.docx

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1、图形的放大与缩小教学内容:六年级下册第二单元P24-25内容教学目标:知识与能力:通过观察、操作,体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。过程与方法:通过图形的放缩,结合具体情境,情感态度和价值观:感受图形的相似。教学重难点:体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。教法:引导法学法:自主探究教学准备:小黑板教学过程:一、呈现情境图讨论谁画得像呢?引导学生分析这三名学生是如何画的。1、笑笑:图中的长与实际的长的比量多少?图中的宽与实际的宽的比是多少?笑笑是按相同的比来画。

2、2、淘气:图中的长与宽的比是多少?淘气也是按相同的比来画。3、他们都是按相同的比来画,所以都画得像。4、为什么同样大小的贺卡,却画出大小不同的长方形,而且有的像,有的不像呢?5、将较大的长方形画成较小的长方形,首先可能量出原来的长和宽缩+相同的倍数,才能画得像。二、画一画三、探究活动小组交流后,独立操作,教师指导四、作业布置

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