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时间:2020-03-09
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1、第六章第一节质量【学习目标】1、理解质量的概念;2、知道质量的单位及换算关系;3、掌握天平的使用方法;4、会使用天平测量物体的质量;【重点、难点】正确使用天平测量物体的质量;中考考点:质量的概念;天平的使用方法。【导入目标】请同学们回顾“物质”和“物体”的概念,然后找出以下三组例子的共同点和不同点:⑴铁钉和铁锤;⑵铝锅和铝勺;⑶木桌和木凳。【预习自学】一、通过对上述问题的讨论理解“质量”的概念:1、物体由_______组成,而物质又是由_______和______组成。2、质量是_____________________________,用字母______
2、____表示。3、质量的国际主单位是_______,常用单位有______________________________,它们之间的换算关系:____________________________________________________。4、完成下列单位换算:8.0×10-5Kg=_______mg6×10-3Kg=_______g6.0×103Kg=______t5、估测常见物体的质量一名中学生的体重:约50-701包方便面:约1001只鸡或鸭:约21个鸡蛋:约601个苹果:约2501个大头针:约80二、阅读109页“质量的测量”和“天平的使
3、用”部分的内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:(1)在日常生活中,我们利用什么仪器测量物体的质量?(2)实验室中用什么仪器测质量?托盘天平的主要结构有哪些?图1三、天平的使用1、阅读p110页回答:托盘天平使用的基本步骤::(1)调水平:把天平放在_______上,将__________拨至标尺左端的零刻线处。(2)调平衡:调节横梁右端的_____________(若指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向_______调,反之,平衡螺母向_______调),使指针指在分度盘中线处,此时横梁平衡。(3)称量:将被测量的物体放在_______盘,估计被测物体的
4、质量后,用____________向_______盘里加减适当的砝码,并适当移动标尺上_______的位置,直到横梁恢复平衡。(4)读数:天平平衡时,左盘被测物体的质量等于右盘中所有_______的质量加上_______对应的刻度值。(5)测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒,并整理器材。天平使用注意事项:(1)不能超过天平的最大称量。(2)不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。(3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。【课堂操作】利用天平测量下物体(1)测量橡皮泥的质量。(2)改变橡皮泥形状测量其质量。通过以上实验我们获得了那些知识与技能?(3)、将
5、你的物理课本从家带到教室里面,位置变了,它的质量变不变?()通过以上小实验你得到了什么结论:【课堂汇报】1、用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体,右盘中加入35g砝码时,天平指针偏向分度盘右边,这时()A、向右盘中加砝码B、减少右盘中的砝码C、将游码向右移动D、将右端的平衡螺母向左调节图22、将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺的零刻度处,指针静止时如图所示。为了使横梁平衡,这时应进行的操作是 。用调好的天平测量金属块的质量时,横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图所示,则金属块的质量是g。3、王慧光用天平测物体的质量时,将物体放在了
6、左盘,砝码放在了右盘,并调节了游码。若天平平衡时,砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示,则被测物体的质量为_______。4、( )一位宇航员从月球上采集到一块矿石,这块矿石一定不变的是A、位置B、质量C、重力D、温度5、()一块质量是100g的冰熔化成水后,它的质量:A、仍是100gB、大于100gC、小于100g6、如何称一枚大头针的质量?
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