质量讲学稿文档.docx

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1、第六章第一节质量【学习目标】1、理解质量的概念；2、知道质量的单位及换算关系；3、掌握天平的使用方法；4、会使用天平测量物体的质量；【重点、难点】正确使用天平测量物体的质量；中考考点：质量的概念；天平的使用方法。【导入目标】请同学们回顾“物质”和“物体”的概念，然后找出以下三组例子的共同点和不同点：⑴铁钉和铁锤；⑵铝锅和铝勺；⑶木桌和木凳。【预习自学】一、通过对上述问题的讨论理解“质量”的概念：1、物体由_______组成，而物质又是由_______和______组成。2、质量是_____________________________，用字母______

2、____表示。3、质量的国际主单位是_______，常用单位有______________________________，它们之间的换算关系：____________________________________________________。4、完成下列单位换算：8.0×10-5Kg=_______mg6×10-3Kg=_______g6.0×103Kg=______t5、估测常见物体的质量一名中学生的体重：约50－701包方便面：约1001只鸡或鸭：约21个鸡蛋：约601个苹果：约2501个大头针：约80二、阅读109页“质量的测量”和“天平的使

3、用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？（2）实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？图1三、天平的使用1、阅读p110页回答：托盘天平使用的基本步骤：：（1）调水平：把天平放在_______上，将__________拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的

4、质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_______的质量加上_______对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材。天平使用注意事项：（1）不能超过天平的最大称量。（2）不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。【课堂操作】利用天平测量下物体（1）测量橡皮泥的质量。（2）改变橡皮泥形状测量其质量。通过以上实验我们获得了那些知识与技能？（3）、将

5、你的物理课本从家带到教室里面，位置变了，它的质量变不变？（）通过以上小实验你得到了什么结论：【课堂汇报】1、用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（）A、向右盘中加砝码B、减少右盘中的砝码C、将游码向右移动D、将右端的平衡螺母向左调节图22、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是      。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量是g。3、王慧光用天平测物体的质量时，将物体放在了

6、左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_______。4、（　　）一位宇航员从月球上采集到一块矿石，这块矿石一定不变的是A、位置B、质量C、重力D、温度5、（）一块质量是100g的冰熔化成水后，它的质量：A、仍是100gB、大于100gC、小于100g6、如何称一枚大头针的质量？