让课堂多点笑声.doc

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时间:2020-03-09

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1、让课堂多点笑声老师,你的授课是否应者寥寥,课堂气氛是否死气沉沉,是否出现学生大面积睡觉现象,学生是否喜欢你的课堂?假如你的课堂真的有这些情况存在,我想也许那是你的表情不够丰富,你的语言不够妙趣横生,你的教法缺了点灵活性,你没有象火一样燃烧的激情,或者缺少了点幽默感,总之,你的课堂没有吸引住学生,让他们感到寂寞,枯燥,清冷,你不是一个合格的导演。如何让学生喜欢一个老师呢?仁者见仁,智者见智。我认为老师幽默一点,让课堂充满笑声,会是一个不错的方法。一个没有幽默感的男性不讨女性喜欢,同样没有幽默的课堂也不会受学生欢迎。不管是轻松幽默还是黑色幽默亦或是冷幽默都可以给沉闷的课堂以轻快的气

2、氛,给紧张的大脑以短暂的轻松,让枯燥的知识充满生机,让尴尬的情境变得一笑了之,总之,幽默本来就应该是课堂不可缺少的一种元素。记得我当学生时曾经看过一篇文章,说作者的老师课上的妙趣横生,课堂充满了笑声,学生在笑声中学习起来轻松加愉快,且记忆深刻,他还说他的老师每节课至少让学生大笑三次,否则就认为不是一节好课。如今我也已经是一位老师,我始终以那位学生的描述的理想老师要求自己,努力让我的学生在一种轻松的氛围里多学点知识,但我承认我做的不够好。今后我还要多读书,多向其他老师尤其是语文老师学习,多看一些笑话和幽默的表演,不断锻炼自己的口才,当然更重要的是在备课的时候多研究,把知识和幽默巧

3、妙的结合起,让讲解生动,让学习气氛轻松。有了幽默的课堂,学生学习兴趣高涨,积极参与,印象深刻,学习效率高。但轻松愉快的学习氛围,或哈哈大笑或会心微笑的课堂并不是一盘散沙,不讲课堂纪律,不是老师信口胡说,没有章法,相反课堂的节奏老师掌握着,课堂幽默的气氛也需要老师把握拿捏的准确到位,这就需要老师在备课的时候要想着把所教知识和课堂气氛调节要结合到位,要预先猜度学生心理和接受知识的状态,这需要根据以往的经验判断,也需要认真的钻研。课堂多了笑声固然是件好事,但也要处理好几个方面的关系:一、气氛调节的时候要把握到位,要让学生笑过之后头脑中会留下一些深刻的印象。什么时候需要全班学生笑一次或

4、惊讶一次或感动一次甚至痛苦一次,以什么样的形式,能不能与本节课的内容结合起来,效果会不会冲淡了教学的内容等等,这些都需要老师在课前考虑到。二、幽默的课堂与学习并不矛盾,不但不会影响课堂的教学效率,而且对课堂学习还是一种促进。这一点前面已经论述过了,不在赘述。三、课堂多了些快乐但还要严格的管理,不能让学生恣意妄为,老师也不能失去尺寸,一切为学生的学习服务。

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