解决问题的导学案.doc

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1、第五学时：吨的认识(2)导学案班级：姓名：组名：学习内容课本33例9及“做一做”课型自研+合作+展示学习目标1.我通结合运货问题，经历小组合作制订、交流、讨论方案的过程。2.我能综合应用学过的知识解决生活中的一些简单问题，初步学会表达解决问题的过程和结果。3.我获得与同伴合作解决问题的成功体验，激发学生参与数学活动的积极性。学习重点：综合应用学过的知识解决生活中的一些简单问题教学难点：学会表达解决问题的过程和结果。学习流程独学复习旧知：我们学习的质量单位有：（）、（）。我还知道1千克=（）克。自我探究

2、：1．认真阅读课本第33页例9：知道了什么？我知道了有（）辆车，一辆载重量为（）吨，另一辆载重量为（）吨；一共有煤（）吨。问题是：解答方法一：解答方法二：为了不重复不遗漏，试试列表法吧！想一想：还有不同的方法吗？群学对学：1．两人结对子检查自学成果，对子互批。组学：1．交流对学中的问题：2．小组长主持交流：解决问题的方法，比较哪一种方法更好？展示及困惑展示一：说一说你知道了什么数学信息？问题是什么？展示二：你是怎么解决的？巩固练习自我检测一、课本第33页的“做一做”。★（提示：用列表法做会更简单）小提

3、示：“限重1吨就是桥最大负载的质量是1吨，超过1吨就会有危险。二、课本第35页的第8题。★★三、一辆自重4800千克的汽车，车上装有3台机床，每台机床重2000千克，要通过一座限重10吨的桥，是否安全？★★★小提示：能否安全过桥不仅要考虑载重物还要考虑车自身重。