新人教一年级数学上册第一单元教学设计.doc

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1、小学一年级数学教案（上册）第一单元数一数课题数一数教学目标1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3．通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学重点通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。教学难点通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。教学准备教科书第2～3页的教学挂图教学方法谈话法教学课时教学流程教学环节教师活动修订栏预习导入启发谈话，激发兴趣　　小朋友们，你已

2、经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。　　1．师生相互介绍。　　2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。　　3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？　　伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。　　与老师一起一边伸手指一边数数。教学过程一、数一数　　1．激发观察兴趣。　　出示教科书第2～3页挂图（或挂

3、图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。　　2.数图中的数量。第5页共5页小学一年级数学教案（上册）　　（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)　　（3）教师领读，学生自己小声读。　　（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？　　（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？　二、认读1～10各数：　　1.10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。　　2

4、.可以打乱顺序指数让学生读。认读1～10各数：　　1.10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。　　2.可以打乱顺序指数让学生读。三、数身边的事物：　　师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？　　你有几个铅笔盒？几枝铅笔？　　第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？　　我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？　　你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？小结板书设计作业布置练习册相关练习教学后记第5页共5页小学一年级数学教案（上册）数一数自测题二课

5、时一、找朋友。二、把同样多的连起来。三、数一数，用自己喜欢的方法画一画。四、圈一圈，连一连。五、把上下同样多的用线连起来。第5页共5页小学一年级数学教案（上册）六、比一比，根据问题在()里画“√”。七、比一比，填一填。八、画一画，使上排和下排同样多。九、按要求画一画。第5页共5页小学一年级数学教案（上册）十、比一比，填一填。()枝铅笔()枝钢笔()把格尺1．()比()多。2．()比()少。3．()和()同样多4．()比()多1。5．()比()少3。6．再拿()块橡皮就和格尺一样多。7．你能像上面那样，自己再说一句吗？十一、看

6、看分别是谁的裤子，连一连。 第5页共5页