拉个圆圈走走.doc

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1、拉个圆圈走走 活动目标：    1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。    2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。    活动准备：    1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。    2、幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）    3、音乐磁带。    活动过程：    一、律动、练声    1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。    2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。  （评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学

2、唱歌曲做铺垫。）    二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。   师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢？    1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时，教师可用动作提示。   师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。    2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。 （评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性。图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼

3、儿获得知识体验。）    三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。    1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。    2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。    3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。 （评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。）    四、唱歌、游戏   1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。   2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。   3、幼儿游戏：分别出示两个人拉手、三个人拉手

4、、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏。最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏。 （评析：掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。采取四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则，使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境的效果，有效激发幼儿学习积极性，加深幼儿对教学内容的理解。）    五、创编歌词和动作进行游戏，如最后一句可改成：

5、看看谁先摸头、叉腰、开枪等。 （评析：创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验，激励幼儿对新的活动内容进行挑战，增添幼儿游戏的乐趣。）