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时间:2020-03-09
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1、拉个圆圈走走 活动目标: 1、边唱歌边随歌曲进行游戏,体验游戏的快乐。 2、能根据老师的要求自由组合进行游戏,并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。 活动准备: 1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。 2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张) 3、音乐磁带。 活动过程: 一、律动、练声 1、播放《拉个圆圈走走》的旋律,随音乐拍手或做其他动作。 2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。 (评析:模唱可帮助幼儿熟悉旋律,为学
2、唱歌曲做铺垫。) 二、完整倾听歌曲1-2遍,初步了解歌曲内容。 师:一群小朋友出来玩,他们在做什么呢? 1、播放歌曲,幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时,教师可用动作提示。 师:我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。 2、出示图片,教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。 (评析:完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力,同时感受音乐的完整性。图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听——眼看——脑想——嘴说——手做,充分调动幼儿多种感官参与活动,调动幼儿积极性,让幼
3、儿获得知识体验。) 三、鼓励幼儿听歌曲旋律,学唱歌曲。 1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。 2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。 3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。 (评析:随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作,有助于幼儿尽快熟悉歌曲,配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。) 四、唱歌、游戏 1、教师讲解规则:唱到“蹲下”和“站好”时,要立刻“蹲下”或“坐好”。 2、幼儿体验游戏规则:幼儿随意站好听老师唱歌,唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。 3、幼儿游戏:分别出示两个人拉手、三个人拉手
4、、四个人拉手的图片,幼儿看图找相应数量的伙伴拉手,唱歌游戏。最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈,边唱歌边进行游戏。 (评析:掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。采取四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式,把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理,将重点、难点进行了分解,帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则,使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。同时,用生动活泼的直观图片,能使教学内容化无形为有形,给幼儿营造出身临其境的效果,有效激发幼儿学习积极性,加深幼儿对教学内容的理解。) 五、创编歌词和动作进行游戏,如最后一句可改成:
5、看看谁先摸头、叉腰、开枪等。 (评析:创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验,激励幼儿对新的活动内容进行挑战,增添幼儿游戏的乐趣。)
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