青岛初中物理-弹力学案二.doc

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1、弹力学习目标：1.知道什么是弹性，什么是弹性形变2.知道弹力及弹力在日常生活中的实例3.能正确使用弹簧测力计测力的大小知识点（一）弹力（1）弹性：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫弹性，这时候发生的形变叫做弹性形变。例如：被压弯的弹簧，在力撤消后会恢复原状，这种形变就是弹性形变，使物体具有这种形变的特性就是弹性。物体受力时会发生形变，不受力时不会自动恢复原状的特性叫＿＿＿＿＿。（2）弹力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做弹力。弹力产生的条件：两个物体间要产生弹力，必须要互相接触，并且互相挤压，而发生弹性形变才行。平常所说的

2、压力、支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。随堂练习1.接触的物体一定会产生弹力吗?做出墙角小球的受力。2.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A.物体间不相互接触，也能产生弹力B.只要两物体接触就一定会产生弹力C.只有弹簧才能产生弹力D.两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力知识点（二）弹簧测力计实验探究弹簧测力计制作原理：①将弹簧悬挂在支架上，测量出弹簧原长记入表格；②在弹簧上挂1个50g的钩码，计算出钩码的重力、测量出弹簧的长度，将拉力、弹簧的长度及伸长的长度填表；③在弹簧上加挂一50g的钩码，重复以上步骤；④在弹簧上再加挂1个5

3、0g的钩码，重复以上步骤；请分析表格中的数据，你能得到怎样的结论？弹簧原长(cm)钩码质量（g）弹簧长度(cm)弹簧伸长量（cm）350411005215063(2011中考)归纳式探究——研究弹簧的刚性系数：我们知道，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越大。但是，用同样大小的力去拉两只不同的弹簧，伸长的长度不同，这说明弹簧有“软”、“硬”之分，容易被拉伸的弹簧比较软，反之比较硬。弹簧的软硬用它的刚性系数来表示。刚性系数越大，弹簧越硬。为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关，通过有关实验探究，取得数据如下（其中：S为制造弹簧的金属丝的横截面积，n为弹

4、簧的匝数，r为弹簧的半径，A为弹簧的刚性系数）：材料S/m2nr/mA/（N·m-1）铜3×10-61001×10-290钢3×10-61001×10-2180铜6×10-61001×10-2360钢3×10-62001×10-290铜6×10-61002×10-245rSnAOab（1）A＝k，其中k与制造弹簧的材料有关，材料不同，k值一般不同。上述实验中钢的k值k钢＝（填上数值和单位）。将数据变成公式，运用的是法。（2）用粗细相同的铜丝做成半径相同但匝数不同的弹簧，则弹簧的刚性系数和匝数的关系可以用图像中的图线表示。（3）如果用粗细相同的铜丝和钢

5、丝做成匝数和半径相同的弹簧，都用10N的力拉伸时，用做成的弹簧变得更长。（4）用横截面积为9×10-6m2的钢丝制成一个60匝、刚性系数为100N/m的弹簧，则该弹簧的半径为m。弹簧测力计的原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用途：测力的大小（经常在物理力学中使用）主要结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环使用前：1.拉动弹簧：反复拉动弹簧（轻轻地拉，因为拉重了说不定会损坏弹簧），防止其卡住，摩擦，碰撞。2.了解量程：知道测量力的最大范围（量程）是多少。3.明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格，最小一格表示多少牛。4

6、.校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。弹簧测力的使用规则：①使用前要先看弹簧测力计的指针是否＿＿＿＿＿＿＿＿；②测力时被测的力要沿弹簧测力计的外壳＿＿＿＿＿＿＿＿；③读数时，视线要穿过指针与刻度＿＿＿＿＿＿＿＿；④所测的力不能超过弹簧测力计的量程。随堂练习1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．在内，弹簧所受的弹力越，他伸长的就越，据此制成了。2.物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力、支持力都属于＿＿＿．3．关于弹簧测力计的使用方法的说法中，正确的是()A.测力计的量程不允许超过被测力的大小B.弹簧测力计只能竖直使用C

7、.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次D.读数时，视线应穿过指针与刻度盘平行4．关于弹力，下列说法不正确的是（）A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B、平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力C、一个物体的弹力越大，它的形变越大D、两个物体不接触也可能有弹力5．将弹簧测力计水平放置，在其两端各加5N的水平拉力，则测力计示数为（）A、5NB、0NC、10ND、15N6、（2010青岛中考）问题解决：叶子姐姐买了一瓶饮料，她想知道饮料的密度。但身边只有一根弹簧、一个重为G0的小桶、一把刻度尺、水。已知：弹簧的伸

8、长与所受的拉力成正比，请你帮她测出这种饮料的密度。要求：（1）推导出测量饮料密度的数学表达式；（2）说明测量