分数乘法1教学设计.doc

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1、派潭镇中心小学课时教学设计总第课时教学内容：分数乘整数(例1)随堂备注教学目标：1.掌握分数乘整数的计算方法,并能正确地进行计算。2.养成认真计算的良好习惯。教学重点：分数乘整数的计算方法。教学难点：分数乘整数的计算方法。教具、学具：课件教学过程：一、促[回顾旧知，复习铺垫]1.计算下面各题。+=++=++=2.想一想：能不能把++改写成乘法算式？怎样计算分数乘整数呢？二、探[引导探索，学习新知]1.教学例1。（1）出示例题。师：每人吃块蛋糕，每人吃的够一块吗？（不够一块）接着出示如课本的三个扇形图。问：一个人吃了块，三个人吃了几个块？使学生从图中看到三个人吃了3个块。让学生用以前

2、学过的知识解答3个人一共吃了多少块？++===观察引导：这道题3个加数有什么特点？使学生看到3个加数的分数相同。教师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢？引导学生列出乘法算式。第页教师板书：×3。再启发学生说出×3表示求3个相加的和。（2）探索分数乘整数的计算方法。++=×3===（3）总结分数乘整数的计算方法。分数乘整数，整数与分子的乘积作分子，分母不变。归纳：能约分的要先约分，再计算。三、练[及时练习，巩固新知]1.完成第2页“做一做”题目。（1）教材第2页“做一做”第1题。订正时让学生说出乘法中被乘数、乘数各表示什么？（2）教材第2页“做一做”第2题。2.完成练习一第1、

3、2题。四、测[达标检测，及时反馈]做课堂5分钟相关练习。五、评[总结评价，拓展延伸]1.评讲检测题。2.说说这节课的学习内容。板书设计：分数乘法教学后记：第页