六数上册第四单元比的意义和基本性质练习第3课时.doc

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1、育才路小学数学科(六)年级（上）册第（四）单元教案备课人：蔡晓容使用人：袁丽容课题比的意义和基本性质练习第（3）课时课型练习课修改意见教学目标1、通过练习，让学生进一步理解比的基本性质。2、能熟练地应用比的基本性质化简比。教材分析重点1、进一步理解比的意义，以及比、分数、除法三者的关系。2、理解比的基本性质，能应用比的基本性质化简比。难点能应用比的基本性质化简比，并能区分求比值与化简比教具课件小黑板教学过程一、基本练习1、指出下面各题每个比的前项和后项，并求出比值。12：40.6：0.87/81/8:1/72、化简下列各比8：1224：2156/243/5：1

2、/80.4:0.81/30:1/50.125:13/8:4二、深化练习1、完成练习十四第3题，学生独立做后，全班反馈2、完成练习十四中的第5题，学生独立练习后，重点将求比值和化简比进一步进行对比，让学生说说他们的异同后，师作小结。3、重点指导学生完成练习十四中的第6题：（1）先让学生独立思考后，再在小组中交流想法，后反馈（2）引导学生观察2:3和3：4中的前项和后项各代表什么？（3）让学生对比两个比，谈发现。（找出2个比中的相同点）（4）再说说求甲、丙两数的比是多少？（主学生说说这样写比的理由）三、综合应用1、引导学生完成练习十四中的第8、9两题，重点指导学生

3、理解“比与分率”的异同点，再独立解题，最后进行对比。2、练习十四后面的“思考题”（1）指导学生理解图意、题意，求出小长方形和大长方形面积分别有几个小长方的面积；（2）再求这两个长方形的面积比是多少？四、总结：（略）五、作业：补充《实践园地》上的相关练习题。教学强化化简比与求比值的对比练习板比的意义和性质练习2书设计一、基本练习二、深化练习三、综合练习………………教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。2