作业表单：杨光惠自我诊断和需求定向参考表单.doc

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1、教师自我诊断和需求定向参考表单个人信息姓名杨光惠性别女年龄44学历本科职称中一教龄19职务教师所任学科英语个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ　我的优势我乐观积极，有一颗积极上进的心。对锁定的目标能够持之以恒的坚持下去。遇到困难从不妥协，总会想尽办法克服。可以镇定自若的执行自己的目标，对于做得不好的地方会及时修改或改进。Ｗ　我的劣势总认为自己的理论知识不够丰富，总有一种不自信的感觉，不知道自己制定的目标是否可行。Ｏ　我面临的机遇很荣幸能常参加国培，这为我自身素质的提升提供了很大的平台，让我很快成为学校的中坚力量，为此，

2、我愿意一直努力，一直进步Ｔ　我遇到的挑战在不断学习，不断反思的过程中，我发现将所学的理论与现实生活中的教学工作有机结合，才是真正的学有所获。改进目标职业境界一年拟达成的目标：努力成为一名学习型教师，向专家靠拢。努力成为一名能够注重因材施教、知行统一的教师。学科功底一年拟达成的目标：在精心研究教材的基础上，每周读一篇英语文章以提升自己的视野教学设计一年拟达成的目标：教学目标争取做到合理、可操作性强。教学手段要多样化。教学技能一年拟达成的目标：提升学生有效合作学习的能力。提升提问的有效性，开展有效的师生对话。课堂教学一年拟达成的目标：多创设能吸引

3、学生的教学情境。让教学贴近学生的知识和能力基础。教学评价一年拟达成的目标：多采取鼓励评价并且多注重过程评价。帮助学生反思和调控学习过程，培养学生的自主学习精神，促进学生综合能力的全面发展教学科研一年拟达成的目标：多参加教研组内的观课、评课、议课等活动。上述需求中，本阶段准备改进的是（教学技能）希望得到的导师帮助是：在平时的教学中，为了激发学生学习英语的兴趣，我总是想尽办法，利用各种教学手段或创设学生感兴趣的情境，可是学困生却总是无动于衷，我想让导师帮我支个招：怎样合理有效的转化学困生？