解直角三角形.1　解直角三角形 (2).ppt

《解直角三角形.1　解直角三角形 (2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、28．2解直角三角形及其应用28．2.1解直角三角形教学目标知识与技能在理解解直角三角形的含义、直角三角形五个元素之间关系的基础上，会运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形．过程与方法通过综合运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．情感、态度与价值观在探究学习的过程中，培养学生合作交流的意识，使学生认识到数与形相结合的意义与作用，体会到学好数学知识的作用，并提高学生将数学知识应用于实际的意识，从而体验“从实践中来，到实践中去”的

2、辩证唯物主义思想，激发学生学习数学的兴趣．让学生在学习过程中感受到成功的喜悦，产生后继学习的激情，增强学好数学的信心．重点难点重点直角三角形的解法．难点灵活运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形．教学设计一、复习回顾师：你还记得勾股定理的内容吗？学生叙述勾股定理的内容．师：直角三角形的两个锐角之间有什么关系呢？生：两锐角互余．师：直角三角形中，30°的角所对的直角边与斜边有什么关系？生：30°的角所对的直角边等于斜边的一半．教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计B30°教学设计五

3、、课堂小结师：本节课，我们学习了什么内容？学生回答．师：你还有什么不懂的地方吗？学生提问，老师解答．教学反思本节课在教学过程中，能灵活处理教材，敢于放手让学生通过自主学习、合作探究达到理解并掌握知识的目的，并能运用知识解决问题．在本章开头，我带领学生复习了与解直角三角形有关的知识点，使学生在解决问题时能想到并能熟练运用．在解有特殊角的三角形时有不止一种解法，我鼓励学生勇于发言，给了他们展示自我的机会，锻炼他们表达自己想法的能力，并且增强了他们的自信心．