数学北师大版六年级下册解决问题的策略.docx

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1、课题：解决问题的策略设计者：王兴渝执教者：【课型】学时课【学习目标】1.梳理以前学习过程中的解决问题的策略。2.能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。.重点：结合具体情境体会画图的重要性。难点：从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。【学习过程】一、前置自主研究:自学p108—p109，总结解决问题的策略有哪些？整理方法并完成思维导图。二、互助探究1.小组交流，组内互学：对应P108—P109的题目，明确每一道题用什么策略比较好解决问题。2.小组展示，组间互学：1）画图

2、：分数问题的分析、数图形、搭配问题、统计分析……2）列表法：鸡兔同笼、推理……3）猜想与尝试：公式推导、两者之间关系……4）从特例开始寻找规律：数的排列规律、计算规律、图形规律……3.教师指导，师生互学：画图、列表、猜想与尝试、从特例而开始寻找规律、倒推法、顺向思维列方程、推理、转化、动手操作、枚举法等。在解决具体问题中可以灵活运用。三、练习提升解答以下各题时你通常采用什么策略帮助分析：1．在一张纸上画8条线段，最多有几个交点？2．淘气有五元和十元的人民币若干张，共130元。五元和十元的人民币各多

3、少张？3．小明、小刚、小强、小勇和丁丁进行乒乓球比赛。每两人之间进行一场。现在小明、小刚、小强、小勇分别打了4、3、2、1场。你知道丁丁现在赛了几场？4．包装4个长宽高分别为10、5、3厘米的礼物。怎样最节约包装纸？5．某地一天的气温-2°C~5°C温差是多少？7．平面图形的区别与联系？四、拓展练习：1.将自己举的例子拿来分享，小组说出自己的建议及想法。2.完成相关课堂精练。