语文、数学习惯培养.doc

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1、东风小学学生学习习惯的培养（总目标）课前准备1、学生在上课前课程表安排，按老师要求准备好课本、课堂练习本、学具等与教学有关的学习用品。书本应摆放在桌子的左上角（或右上角），文具盒应摆放在中间偏上方。教室的整个摆放要整齐而规范。2、在预备铃响后，学生应快速进教室，静息等老师来上课，不在教室或走廊里追打、喧闹。静息时脸朝同一方向。3、如体育课等应在上课前穿好运动鞋、运动衣裤，将包里的金属或硬物应取出来放在教室里，不穿裙子和皮鞋上体育课。4、音乐课前，学生应按老师要求准备好音乐器材。5、领到新书后，及时包书皮，使用时注意爱护，保持书本完好无损、整洁美观。预习1、有针对性的对新学知识进行预习,对

2、疑难问题做好标记.。2、对预习中收集的相关资料进行筛选整理,做好使用准备.。晨读1、早晨到校后，按照前一天老师布置的读背要求，自觉读书。2、读书姿势要端正（眼睛距离课本一尺左右），态度认真、声音洪亮。3、做到边读边思考，养成用心读书的好习惯。课前1、利用课间把下节课所用课本、练习本、文具整齐地摆放在老师指定的位置（桌面上从左往右依次摆放课本、文具、练习本，其他学习用品一律整齐地放入书桌内）。2、预备铃声响后，立即有秩序地进入教室，安静坐正，在文艺委员的统一指挥下，唱好课前一支歌。课上1、遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。2、专心听讲，积极动脑思考，学会倾听其它同学的发言，。3、发言

3、要先举手示意（举左手），得到允许后，站直后再发言；发言时声音洪亮，吐字清晰，表达清楚、条理，语句完整；善于发现问题，敢于提出问题，踊跃发表自己与众不同的见解，发言完毕即自动坐好。4、积极参加讨论等合作学习活动，活动时要说普通话，并恰当使用文明礼貌用语。5、书写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”；书写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地；书写时要做到笔画清晰、字体规范，使用垫格纸，确保书写整洁美观。6、每天下午最后一节课及时在“暮思集”上记录自己一天的所思、所想、所感。课后1、课后不要急于做作业，要先对当天所学知识进行回

4、顾，系统整理，再完成各项作业。2、做完作业要认真、仔细检查，发现错误，及时纠正（更正时严禁使用更正纸和修正液）。3、每天至少有半小时的课外阅读时间，养成博览群书的好习惯。拓展延伸:（1）结合学科特点、根据老师要求及自己的兴趣爱好，开展系列实践活动。（2）活动后，记录好活动过程、及时总结反思，对资料进行归类整理,撰写好活动报告。（3）将相关的资料存放于各自的资料袋内。东风小学学生学习习惯培养（学科分目标）语文学科（一、二年级）习惯培养 一、课前预习在学习课文之前要预习，用铅笔标画出生字，并借助汉语拼音读正确、读通顺课文，为学习课文做准备。二、课堂学习（一）准备：预备铃响后，所有同学必须进入

5、教室，做好课前准备。把课本翻到要学的一页，压在翻好的作业本上。把铅笔、橡皮放在课桌右边自己碰不着，别人也碰不着的地方。一切准备就绪后，检查学生的坐姿，看是否坐直坐正，并巩固写字姿势，唱已学儿歌：“两肩平坐站端正，头正背直挺起胸。拿稳笔杆不紧松，一尺一拳一寸记心中。”（二）听1、听教师的范读或录音，注意读音、语调和感情。2、听教师讲解课文或提出的要求、疑问。3、听同学的回答或讨论，听出哪些回答是正确的，哪些回答是错误的。（三）看1、看课文中的插图或情境图。2、看课文内容，看课后思考和练习题；看本课的会认字和会写字。3、看教师的板书。（四）记1、生字用圆圈标出。2、喜欢的好词用横线标出。3、

6、自然段的开头标出序数。（五）说和读1、课上回答问题时身体要站直，眼看前方，态度大方自然；声音宏亮，吐字清晰，发音准确，用普通话；要说一句通顺完整的话，不吞吞吐吐，不带口头语。2、晨读或课上朗读，要注意用普通话，要读准字音，不添字、不掉字，不读破句子，不唱读，要读出自己的感受。三、规范作业：（一、二年级用铅笔，文具盒里每天至少有5支削好的铅笔，2块橡皮、一把格尺。）1、四线三格。（本学期学生准备6本拼音本）将所学拼音每一个写一行，要注意占格正确，一课为一次作业（多的可分两次），两次作业之间空一行。2、田字格。（拼音田字6本，小田字8本）课文题目写在第一行中间；然后在第二行写第一题的题目，一

7、般每课三个题型，包括字、词、句，其中要有思维训练题。一课为一次作业，每次作业之间空两行。3、写字。注意拿铅笔的姿势以及坐姿，笔头不粗不细，描红时要注意依据字形描，临写时要注意各个笔画在田字格中的位置。（杜绝学生用自动铅）4、写话。（一年级11月份后，每天写几句话，用田字本）写话的题目写在第一行，空四个格，然后空两个格写正文，每个标点占一格，但要注意不写在下一行的开头。如需分段，每个自然段开头空两格。四、巩固复习1、听写生字，检查对所