英语教学设计（教案）模板（李备战）.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级六年级教学形式集中授课教师李备战单位济源市太行路学校课题名称Whatdidyoudoonyourholiday?学情分析本课是第四单元MyholidayB部分的第二课时，在A部分学生已经对一般过去时有了一定的学习，本课是在学习了新的过去式短语后，又增加了一个用过去式表达的英语句子，学生学起来应该问题不大。另外话题是holiday，学生比较熟悉，他们完全可以运用以前学过的短语来进行表达，只不过综合性更强一点。本班学生总体程度比较好，学生上课发言积极，因此拓展可适当增加难度。教学目标Knowledgeobjec

2、tive：1、能够听说读写句型：Howdidyougothere?Iwentbytrain.2.能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中应用。capabilitygoal：能够用一般过去式询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具、去了哪里、做了什么并作答。Emotionaims：1能在游戏中积极参与，激发学生学习英语的热情，积极运用所学英语进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。2、通过竟争，培养学生的集体荣誉感和竞争意识。教学过程Step1warm-up1.呈现大量的动词过去式短语，让学生快看快读。2.师生问答：Whatdidyoudoonyo

3、urholiday?I….Step2presentationandpractice1.let’stry.让生听选答案。提出问题让生回答2.T：Amyhadagoodtimeonherholiday.ListenandanswerWheredidAmygoonherholiday?Howdidshegothere?Whatdidshedo?听完后，找生回答。3.Listentothetapeandrepeatthedialogue.4.分角色操练：①师生互读②小组互读③男女生读④同桌读5.Let’schantA:wheredidyougoonyou

4、rholiday?B:Iwentto…A:Howdidyougothere?B:Iwentby….A:Whatdidyoudo?B:I…6.Chaingame.A:Whatdidyoudoonyourholiday?B:I……Whatdidyoudoonyourholiday?C:I……Whatdidyoudoonyourholiday?7.快乐大转盘：把各个地名，各种交通工具和活动做成圆盘，转动圆盘问(Wheredidyougo?Howdidyougo?Whatdidyoudo?学生根据指针的显示回答。8.Workingroupsof4.拿出三

5、组卡片（分别表示地点、交通方式、动词短语），其中一人任抽一张，其余三人用三个疑问词（where/how/what…）提问，抽取卡片的人看卡片回答。9.MakeanewdialogueA:Wheredidyougoonyourholiday?B:I…A:Howdidyougothere?B:Iwentby…A:Whatdidyoudo?B:….找几组展示。Step4.ExtensionMakeasurveyNamewherehowwhatwho四人一组调查。Giveareport.Onourholiday,….wentto…,hewenttherb

6、y…hewenttherewith….,he…..Wehadagoodtimethere.Wearetiredbutwearehappy.板书设计A:wheredidyougoonyourholiday?B:Iwentto…A:Howdidyougothere?B:Iwentby….A:Whatdidyoudo?B:I…作业或预习1.听音朗读对话内容并背诵、默写四会句子。2.调查其他朋友的假期旅游情况，下节课汇报交流。自我评价本节课，自我感觉良好，首先整体感知对话，提了三个问题让学生生然后回答。学生采用多种读的形式，①师生互读②小组互读③男女生读

7、④同桌，很好地对语言进行了机械操练。创编对话提高了学生运用语言的能力，以几个疑问词引领学生去完成调查，然后进行汇报，充分体现了学生在运用中学习语言。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：