纳税教学案例.doc

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1、第九课时纳税教学内容：　教材P98－99例5及练习二十三的第4、5题教学理念：新课程呼唤新的课堂教学，要求人人学有价值的数学，人人学有用的数学。数学来源于生活，同时又服务于生活。为使学生能真正体会到这句话，增强他们学习数学的兴趣，应该挖掘他们身边的数学资源进行教学，让学生在很自然的情境中去触摸数学，在不知不觉中掌握数学知识。教学目标：1.初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。2.能运用百分数的知识正确计算应纳税额。3.增强大家的法制意识，使大家知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重难点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。教具准备：　　学生课前去

2、进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据和表格制成课件．教学过程：一、创设情境,提出学习目标.1、学习目标，揭示课题。2、展试各种图片，了解纳税的意义及重要性：“纳税是每个集体和个人应尽的义务——纳税光荣”。二、讲授新课　　1、出示资料，先让学生自己学习。　　2、指名学生回答并板书：　　(1)、理解纳税、应纳税额、税率的含义　　在生活中，你们知道有关纳税方面的哪些知识?　　学生展示：纳税就是国家根据各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人税款的一部分缴纳给国家。　　请同学们思考以下几个问题：①谁向谁缴税?②是把所有的收入都交给国家吗?③每个集体和个人纳税的比率都相同吗

3、?　　师：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。　　学生继续展示：缴纳的税款就是应纳税额。　　师：应纳税额就是上面所说收入的一部分。　　学生继续展示：应纳税额与各种收入的比率叫税率。　　师：“各种收入”包括哪些收入?　　生：包括销售额、营业额、应纳税所得额……　　师：谁来说一说什么是应纳税所得额?　(学生可能答不出。)　　3、了解四种纳税项目的具体内容。　　(学生学习交流。)　　4、根据你现有的知识经验，你能说出怎样计算税率吗?　　(板书：税率=应纳税额÷各税收入×100％。)　　税率是不同的。像增值税率有17％、13％、6％，企业所得税为33％，利息税为5％……由于税种不同，所以应

4、纳税额计算时所用的税率也就不同。你们知道有哪些税种吗?　5、通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，想不想知道税率是怎样计算的?　　出示例5：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税款多少万元?　　(1)指名板演：3000×5％=150(万元)。　　(2)提问：30和5％各表示什么?为什么用乘法计算。三、拓展延伸　　1、完成练习二十三第4题。　　2、陆怡的爸爸交来了11月份的税款4万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，请你帮他算一算11月份的营业额为多少万元?　　①、指名板演：4÷5％=80(万元)。　　②、提出

5、：你是怎么想到这样计算的?　如果按5％缴纳税款，请你帮老师算一算，每个月老师要缴多少个人所得税?(2180-2000)×5％=9(元)。　　2　评讲。　　请说说你的爸爸和妈妈每月工资是多少?请判断一下哪些同学的爸爸和妈妈要缴纳个人所得税?你愿意帮助爸爸和妈妈算一算每月应缴纳多少个人所得税吗?四、归纳总结　　师：这节课，我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?板书：纳税　　例5、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？　　30×5%=1.5（万元）　　答：这家饭店十月份应缴纳营业税15万元。