征税和纳税.教学案例分析

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1、征税和纳税税收是组织国家财政收入的基本形式，与每一个人的生活密切联系在一起。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。新课标基本要求分析个人所得税、增值税等重要税种；知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。新课程学习（一）知识目标1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。2、理解税收基本特征之间的关系。理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。3、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依

2、法纳税的必要性。（二）能力目标提高学生辨别比较能力，逻辑思维能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。★教学重点、难点税收的含义税收的基本特征及其关系依法纳税的重要性★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。★教学过程（一）导入新课：复习导入教师活动：引导学生回忆第八课第一框财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。学生

3、活动：积极回答问题：财政收入由税收收入、利润收入、债务收入、其他收入四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。教师引导：从07年我国财政收入为5.13万亿元，其中税收收入为49449亿元这组数据来看，说明税收是国家组织财政收最普遍的形式，是财政收入最重要的来源，因为它征收面最广、最稳定可靠。有国就有税，5千年中华文明源远流长，从春秋时期开始就有了对农业征收的税，税收与国家财政有关，为了普及公民的纳税意识，每年的四月份为税收宣传月，税务机关准备在我们学校发展一批税收宣传员，谁将成为光荣的税收宣传员？要成为纳税宣传员需要掌握哪些知识呢，你准备好了吗？下

4、面我们结合第八课第二框题征税和纳税，就税收知识进行一个大串连：（二）进行新课一、税收含义及其基本特征1、税收的基本含义教师活动：请同学们阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富

5、，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质）税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。教师活动：有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特征？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：2、税收的基本特征（1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得？学生活动：积极回答问题。不能。教师点评：税收是依靠国家的政治权力而强制征收的，纳税人必须依法纳税，否则将会受到法律的制裁，税务机关必须依

6、法征税。（2）无偿性。教师活动：引用列宁的话导入“所谓赋税，就是国家不付任何报酬而向居民取得东西。”从列宁的这句话你能概括出税收的很重要的一个特征吗？学生活动：这句话点出了税收具有无偿性，国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不能提出回报要求。教师点评：在这边，大家要注意要无偿性是相对的，是对具体的纳税人来说；对整个国家来说是有偿的，“取之于民，用之于民”（3）固定性。教师活动：固定性是指，国家在征税之前就以法律形式，预先规定了征税对象和税率，不经批准不能随意改变。引导学生思考：不经批准不能随意改变，点明了税收经过相关部门批准后是能够改变的，这

7、与税收的固定性并不矛盾，如非典时期的税收优惠政策，以及《国务院关于支持汶川地震灾后重建政策措施的意见》于2008年6月30日发布实施。《意见》规定对受灾严重地区损失严重的企业和个人实行税收优惠政策，主要涉及企业所得税、个人所得税、房产税、契税、资源税、城镇土地使用税、车船税及进出口税收等税种。优惠期限一律执行到2008年年底止。确需延长期限的，由国务院另行决定。设问：税收具有固定性，为什么税收不是一成不变的呢？提示：如个人工资薪金所得起征点的变化，银行存款利息税的改变以及股票交易印花税率的变化等。学生活动：讨论得出：税收的固定性是相对的，随着经济形势

8、和社会关系的变化，具体的征税标准可以变化，与固定性不矛盾。这正恰恰是税收固定性的体现，税收任何一个方面的变化