日月潭第二课时教学设计.doc

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1、日月潭第二课时教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过理解“薄薄的雾、隐隐约约、清晰、朦胧、仙境、轻纱”等关键词语体会日月潭不同时段的美。2、背诵喜欢的段落。3、积累词语:薄薄的雾、隐隐约约、名胜古迹、群山环绕、树木茂盛、湖水碧绿、朦胧、仙境等。4、激发对日月潭的向往之情,对台湾的热爱之情。一、激趣导入:1、同学们,我们祖国有许多有名的旅游景点,下面老师出示几副图片,看你能不能猜到是哪个城市?引入课题:日月潭2、为什么你通过太阳、月亮和台湾的地图就能猜出日月潭?二、日月潭名字由来A湖中央有个美丽的小岛叫光华岛,小岛把日月潭分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭,南边像弯弯的月

2、亮,叫日潭。B湖中央有个美丽的小岛叫光华岛,小岛把日月潭分成两半,北边像太阳,叫日潭,南边像月亮,叫日潭。1、理解比喻句及其效用。这两句话你喜欢哪一句?为什么?2、圆圆的,弯弯的,体会作者用词的准确性。3、指导读:那你在读这句话的时候要突出哪些词语?读一读。三、精读三四段,感悟日月潭不同时段的美。1、观看图片,你能想到哪些词语?(风光秀丽、景色宜人、群山环绕、树木茂盛、山清水秀、湖水碧绿、景色优美)2、出示文章最后一段:日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。(齐读)3、课文中哪些段落写日月潭的美?找一找。4、出示三四段。圈出“清晨”“中午”。这两个词语是表示什么的?你喜欢哪个时间的日

3、月潭?为什么?先读一读,然后在四人小组里交流交流。5、汇报:a、清晨,湖面上飘着薄薄的雾,天上的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。(景物:薄薄的雾、晨星、点点灯光; 图片理解和引导理解隐隐约约:出示图片,见过薄薄的雾吗?很轻的,看不清楚,理解隐隐约约。谁来读一读?结合评价指导朗读:轻一点,柔一点,可不能吵醒了清晨的日月潭。指名读,男生女生读。)b、中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。(图片理解清晰和朦胧这对反义词。理解轻纱、仙境,以及通过示范读和评价、小结来指导朗读。前句

4、读得响亮一些,后句读得舒缓,轻柔。比赛读、男生女生读、全班读)6、这两段话写得真美,你能背诵下来吗?(练习背给同桌听,指名背,会背的一起背)7、同学们,这篇文章很好地把日月潭的美描写出来了,是因为作者很会用好词佳句,让我们再读一读全文,注意,在读的时候你喜欢那个好词语要特别用心读,记在脑海里,一会我们来比赛,看哪个小朋友记住的词语最多。(指名汇报)(隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙丝雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、太阳高照、许许多多、展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、仙境)四、拓展1、你知道台湾还有哪些吸引人的?(学生回答:各种风景和名胜古迹)2、除了风光秀丽

5、的旅游景点和引人入胜的名胜古迹,我们的宝岛台湾还有很多值得我们骄傲的!现在我们来看一篇文章。祖国的宝岛——台湾展开中华人民共和国的地图,我们就可以看到一个岛,它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上。这就是我国第一大岛——台湾。晴天,站在大陆这边,可以清楚地看到台湾岛上的云雾。台湾有“米的世界”、“东方糖库”、“水果之乡”等美名。它的山岭上,树木茂密,四季常青;地下有几十种矿。台湾四周还有丰富的海产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞。台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。祖国统一的日子一定会来到。

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