日月潭第二课时教学设计.doc

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1、日月潭第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过理解“薄薄的雾、隐隐约约、清晰、朦胧、仙境、轻纱”等关键词语体会日月潭不同时段的美。2、背诵喜欢的段落。3、积累词语：薄薄的雾、隐隐约约、名胜古迹、群山环绕、树木茂盛、湖水碧绿、朦胧、仙境等。4、激发对日月潭的向往之情，对台湾的热爱之情。一、激趣导入：1、同学们，我们祖国有许多有名的旅游景点，下面老师出示几副图片，看你能不能猜到是哪个城市？引入课题：日月潭2、为什么你通过太阳、月亮和台湾的地图就能猜出日月潭？二、日月潭名字由来A湖中央有个美丽的小岛叫光华岛，小岛把日月潭分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭，南边像弯弯的月

2、亮，叫日潭。B湖中央有个美丽的小岛叫光华岛，小岛把日月潭分成两半，北边像太阳，叫日潭，南边像月亮，叫日潭。1、理解比喻句及其效用。这两句话你喜欢哪一句？为什么？2、圆圆的，弯弯的，体会作者用词的准确性。3、指导读：那你在读这句话的时候要突出哪些词语？读一读。三、精读三四段，感悟日月潭不同时段的美。１、观看图片，你能想到哪些词语？（风光秀丽、景色宜人、群山环绕、树木茂盛、山清水秀、湖水碧绿、景色优美）２、出示文章最后一段：日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。（齐读）３、课文中哪些段落写日月潭的美？找一找。４、出示三四段。圈出“清晨”“中午”。这两个词语是表示什么的？你喜欢哪个时间的日

3、月潭？为什么？先读一读，然后在四人小组里交流交流。５、汇报：ａ、清晨，湖面上飘着薄薄的雾，天上的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。（景物：薄薄的雾、晨星、点点灯光；　图片理解和引导理解隐隐约约：出示图片，见过薄薄的雾吗？很轻的，看不清楚，理解隐隐约约。谁来读一读？结合评价指导朗读：轻一点，柔一点，可不能吵醒了清晨的日月潭。指名读，男生女生读。）ｂ、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。（图片理解清晰和朦胧这对反义词。理解轻纱、仙境，以及通过示范读和评价、小结来指导朗读。前句

4、读得响亮一些，后句读得舒缓，轻柔。比赛读、男生女生读、全班读）６、这两段话写得真美，你能背诵下来吗？（练习背给同桌听，指名背，会背的一起背）７、同学们，这篇文章很好地把日月潭的美描写出来了，是因为作者很会用好词佳句，让我们再读一读全文，注意，在读的时候你喜欢那个好词语要特别用心读，记在脑海里，一会我们来比赛，看哪个小朋友记住的词语最多。（指名汇报）（隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙丝雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、太阳高照、许许多多、展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、仙境）四、拓展１、你知道台湾还有哪些吸引人的？（学生回答：各种风景和名胜古迹）２、除了风光秀丽

5、的旅游景点和引人入胜的名胜古迹，我们的宝岛台湾还有很多值得我们骄傲的！现在我们来看一篇文章。祖国的宝岛——台湾展开中华人民共和国的地图，我们就可以看到一个岛，它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上。这就是我国第一大岛——台湾。晴天，站在大陆这边，可以清楚地看到台湾岛上的云雾。台湾有“米的世界”、“东方糖库”、“水果之乡”等美名。它的山岭上，树木茂密，四季常青；地下有几十种矿。台湾四周还有丰富的海产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞。台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。祖国统一的日子一定会来到。