日月潭第二课时教学设计.doc

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1、《日月潭》第二课时教学设计教学目标：1、了解日月潭名称的来历和那里秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾的思想感情。2、理解描写日月潭景色的句子，想象那里的美丽景色。3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。教学重、难点：1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2、通过理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的思想感情，树立祖国统一的意识。教学过程：一、简介日月潭1、课件出示日月潭的图片，请学生说说这是哪里，对于日月潭你知道什么。2、老师介绍：日月潭是台湾省著名的风景区之一。日月潭是日山和阿里山之间的断裂盆地积水形成的。日月潭的风景有什么特色呢？我们一起来看课文的介绍。二

2、、复习1、出示会读的字。2、出示会读的词语。三、学习课文1、齐读第一自然段，然后回答问题。2、默读第二自然段，用线画出日月潭名字的由来。（1）读句子，说说每组句子有什么不同。（2）请同学说说为什么取名叫日月潭?（3）日月潭这个名字是根据什么来命名的呢？颜色、位置还是形状？3、自由读第三、四自然段。（1）、你喜欢什么时候的景色？为什么？（2）、把你喜欢的景色大声读出来。4、看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？5、有感情的朗读第五自然段。6、欣赏日月潭的风光。7、说一说学习了这篇课文，你想对台湾的小朋友说点什么？8、我们能写好字！板书：台湾省最大的湖简介在高山上

3、北边——像太阳9、日月潭由来南边——像月亮风光秀丽清晨——隐隐约约风景中午——清晰展现雨中——朦胧如仙境