教学设计—认识时间.doc

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1、幼儿园大班教学设计——《认识时钟》镇安县青铜中心小学倪凤娥Ø设计意图：    “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。与家长交流，也听到家长报怨最多的是孩子没有良好的作息习惯。所以幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。一、活动目标：   1、了解时钟的表面结构及分针、时针的运行规律。学会辨认整点时间

2、。   2、发展幼儿的逻辑思维能力，懂得时钟与人们生活的关系和掌握时间的重要性。   3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动目标：二、活动准备：   1、幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图。   2、龟兔赛跑课件、一日生活ppt、音乐。   3、实物钟、大灰狼头饰。三、活动过程：(一)、引入并简单认识钟及其作用。(1)、猜谜导入   今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”你猜是什么？   幼儿猜谜，教师出示实物钟。   （2）家里还有哪些钟？是什么形状的？  

3、 (有闹钟，手表，挂钟和大座钟，还有爸爸妈妈手机上的时钟)   （3）钟有什么作用？小朋友们每天几点起床？爸爸妈妈什么时候送你们来幼儿园？几点钟接你们回家？每天什么时候睡觉？   小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。   2、简单认识钟面。   教师：小朋友想不想和钟做朋友呀？我们就来认识了解时钟吧。请你仔细观察钟面上有什

4、么？   总结：有两根针和12个数字。   提问：（1）这两根针有什么不同？(长度不同)   教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，   提问：（2）正上面的是数字多少？(12)   （3）正下面的是数字多少？(6)   （4）它们是怎样排列的？(顺时针围成一个圆形)（二）、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。   （1）今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢？(幼儿猜)究竟谁会赢呢？好，比赛开始了，预

5、备开始，比赛的结果谁赢了？   （2）讨论：兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢？兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远？一颗树远。   （3）(放课件)每一棵树就是一个数字，哦，它们要变了，兔子变成分针，乌龟变成时针，也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字，这就是一小时。 (三)、认识整点。   （1）教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”  

6、 拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。   （2）请个别幼儿练习。   练习拨7点，8点，9点，10点……12点   （3）用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。（四）、全体练习。（1）小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表(放ppt)‘早上7点起床，上午8点幼儿园，中午11点吃午饭，下午3点上课，下午4点放学，晚上9点睡觉“。马上请小朋友看一日作息时间表，按刚才的方法在这个硬纸钟上拨时间，记住边拨边说说这个时间你干

7、什么。   （2）幼儿操作，教师指导。(五)、游戏“老狼，老狼几点了”1、咦，你们看我是谁？老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢？讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了小羊如果认错，就要给老狼吃掉。   2、请幼儿做老狼玩一次。