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时间：2020-03-13
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1、湖州市第十二中学王宝荣11.1全等三角形（一）单元导入，明确目标同一张底片洗出的相同尺寸的照片，有什么特点呢？它们的形状、大小相同，能够完全重合．角的平分线的性质第十一章全等三角形全等三角形三角形全等的判定一、单元导入，明确目标学习目标：1．了解全等形及全等三角形的概念；2．能正确找出两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角，会用符号正确的表示两个三角形全等；3．理解全等三角形的性质，能运用全等三角形的性质解决简单的问题.二、新知导学，合作探究二、新知导学，合作探究表示时通常把对应顶点的字母写在对应的位置上．△
2、ABC≌△DEF记作：△ABC≌△DEF读作：△ABC全等于△DEFABCDEF二、新知导学，合作探究二、新知导学，合作探究如图：∵△ABC≌△DEF∴AB=DE，AC=DF，BC=EF（全等三角形的对应边相等）全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等．∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F（全等三角形的对应角相等）ABCDEF三、巩固训练，拓展提高三、巩固训练，拓展提高三、巩固训练，拓展提高四、课堂小结，回归目标角的平分线的性质第十一章全等三角形全等三角形三角形全等的判定对应角相等对应边相
3、等全等三角形的概念全等三角形的性质学习目标：1．了解全等形及全等三角形的概念；2．能正确找出两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角，会用符号正确的表示两个三角形全等；3．理解全等三角形的性质，能运用全等三角形的性质解决简单的问题.符号表示找对应元素本节课你学到了什么？五、达标检测，当堂反馈五、达标检测，当堂反馈
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