《画山绣水》.课件.ppt

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1、画山绣水杨朔渔舟唱晚学习目标1、领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。2、学习本文严密的结构和准确的用词。3、品味文章诗意美4、欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。他的散文题材广泛，内容丰富，具有深刻的社会意义。作品的基调是歌颂新时代、新生活和普通的劳动者，代表作品有《荔枝蜜》、《香山红叶》、《画山绣水》、《茶花赋》等。杨朔继承了中国传统散文的长处，于托物寄情、物我交融之中达到诗的境界。杨朔(1913--1968)中国名家掌握字音：攒聚嶙峋精髓怠慢泛滥恬静袅袅圩子瞭望玲珑剔透桂林山水甲天下以“画山绣水”为题，妙在何处？1、修辞：运用了互文的修辞手法，2、含义：意思

2、是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。3、内容：生动形象揭示了桂林山水的特色。4、效果：充满了诗意，精致优美，吸引读者阅读。初读课文，理清结构第一部分（1－3）：总起，桂林山水的特点。第二部分（4－15）：分说，漓江上面的景色和传说。第三部分（16－17）：总说，点明写作意图。再读课文，整体感知1、用简洁的语言概括桂林山水的特点。清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。2、作者分别描绘两幅优美的画卷，表现出桂林水的景色？请你各用5个字加以概括。漓江水色图(静)鱼鹰捕鱼图(动）3、文章写桂林山时，讲了哪

3、些传说？这些传说有些什么特点？“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫石”、“媳妇娘（新娘）岩”都是表现旧时代“劳动人民艰难苦恨生活”的。细读课文，体验美感请用优美的文字说一说桂林的山和水在你心中的形象。深入探究，把握主旨为什么作者要把神奇美丽的桂林山水的描写与表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活”的传说结合起来写？在观赏如画的风景时，不要忘记阶级压迫。这些传说都是旧时代现实生活的折射，对于过去有一定的意义。体现了作者的写作意图，牢记过去，畅想未来。品读课文，赏析语言1、瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。2、再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，

4、却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种神奇的物件。3、这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？1、运用重叠和比喻的方法，生动形象地写出漓江水的清纯碧绿，真实可感。2、运用比喻的方法，生动形象描绘桂林山水的千姿百态。3、用反问的方法，突出桂林山水的天然美妙。没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。1、两句话读起来很工整对称，很有诗意。2、“泛滥”一词用得特别好，如是改用“表现、洋溢、充满”都没有那么恰当。“

5、泛滥”一词虽然也有“表现、洋溢、充满”的意思，但表现的程度更深。贬词褒用，突出劳动人民的充满智慧的想象就像这漓江的水，是无穷无尽的。