画山绣水课件

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1、画山绣水杨朔焦村一中：董花莲学习目标1、领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。2、理解作品中所表达的主题，学习本文严谨的结构和准确的用词。3、品味杨朔散文诗化的语言。杨朔（1913－1968），原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分，它流经桂林、阳朔，至平乐县恭城河口，全长170公里。　　漓江，像一条青绸绿带，

2、盘绕在万点峰峦之间，奇峰夹岸，碧水萦回，削壁垂河，青山浮水，风光旖旎，犹如一幅百里画卷。漓江风光的美，不仅充分展现了“山青、水秀、洞奇、石美”的特点，而且还有着“深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景。褒贬香醇攒聚恍惚贮藏圩子黑黝黝瘦骨嶙峋玲珑剔透萧萧瑟瑟chúncuánzhùwéiyŏu预习检测：默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。品一品：请默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。渔舟唱晚题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。题目揭示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优美。1、课文以“画山绣水”为题，妙在何处？2、本文题为“画山

3、绣水”，主要写了有关桂林的什么内容？山水之美传说之美整体感悟思考：4、文中分别讲了哪几个传说故事？挑选你最喜欢的一个讲给大家听。说说它们反映的思想内容。3、用简洁的语言概括桂林山水的特点。清奇峭拔凝聚着劳动人民的感情和想象。父子岩寡妇桥望夫石媳妇娘岩作者把写自然山水之美与船家所讲述的传说故事有机融合，边赏景，边听故事，融情于景，情景相生，富有情趣。说说本文和其它写桂林山水的文章在角度上有什么不同？总结提升：品味语言：授之以渔（方法指导）：1、抓修辞。2、抓关键词。3、抓感情色彩、抓情感。4、剖哲理。5、谈作用。6、品句式。1、瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿的像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。2

4、、竹筏子的梢子上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时被搅碎了。你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢？拓展迁移根据下面两幅风景画，仿照课文所叙传说，选择其中一幅编写一个神奇的传说故事。要求内容积极，能够折射我们现代的幸福生活。编写传说