画山绣水 课件.ppt

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1、画山绣水欣赏完桂林山水风光图，说说你有什么感受，课文的标题该怎样理解？“画山绣水”用了互文的修辞手法，意思是画出来和绣出来的山水。桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。星罗棋布的突兀石峰，瑰丽的溶洞和碧澄的小湖，汇成了桂林“山清、水奇、洞奇、石美”的美丽景色。桂林山奇水秀，风景秀丽，一向有“桂林山水甲天下”之称。唐代文学家韩愈的诗句“江作青罗带，山如碧玉簪”，就形象而深刻地揭示了它的特点。了解桂林学习目标⒈领略欣赏桂林山水的美妙风光，提升学生的审美能力。⒉理解作品中所运用的表现手法以及其表达的主题⒊学习本文严密的结构和准

2、确的用词。作者简介杨朔原名杨毓晋，。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。自学思考：1、桂林山水有别于其他地方的突出特点是什么？在自然风光背后所深蕴的作者感受最深的一点又是什么？2、第3段在文中起什么作用？3、作者为我们描绘了如诗如画的江上景色，他精心描绘了哪两幅画面？两幅画面结合给你怎样的感受？4、课文第6～15段中，船家

3、讲述的四个传说分别是什么？作者写这些传说的目的是什么？5、课文最后一段有什么作用？6、小结。1·桂林山水有别于其他地方的突出特点是什么？在自然风光背后所深蕴的作者感受最深的一点又是什么？清奇峭拔，堪称画山绣水。这里的山水凝结着劳动人民的感情和想像。第三段是个过渡段，一方面，是由对桂林山水的一般描述转为这次漓江之游的具体描写；另一方面，是由对自然景观的描写转为写自然风光背后所深蕴的作者感受最深的那一点：山水凝聚着劳动人民的感情和想像。2·第3段在文中起什么作用？3·作者为我们描绘了如诗如画的江上景色，他精心描绘了哪两幅画面？两幅画面结合给你怎

4、样的感受？一幅是静态的漓江水色图，一幅是动态的鱼鹰捕鱼图。前者静，而后者动，动静结合，富于变化，给人以美的享受。4.课文第6～15段中，船家讲述的四个传说分别是什么？作者写这些传说的目的是什么？四个传说分别是：父子岩、寡妇桥、望父石和媳妇娘岩。写这些传说，既体现了桂林山水凝聚着劳动人民的感情和想像之意，同时，也是为了表达作者希望人们不要忘记旧社会的苦难，珍惜现代的美好生活的写作意图。5.课文最后一段有什么作用？点明作者的写作意图。第二部分(4—15）：写桂林到阳朔江上景色和船家口述的关于景点的各种传说。第一部分（1—3）：总写桂林山水，指出

5、它的特点是清奇峭拔，并凝聚了劳动人民的感情和想象。第三部分（16－17）：启示人们，面对美景，牢记过去畅想未来。总结：小结主题这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。本文的语言准确、生动、富有诗意：感受本文优美的语言：⑴划出文中你认为写得优美的语句，小组交流；⑵说说自己的所画的句子为什么写得好；⑶朗读这些优美的句子；例句：再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的。突兀重叠。拟人，形容山峰的峭、险、秀。你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我

6、们讲一讲与景点有关的优美的传说吗？迁移练习拓展延伸：忆一忆说说古诗词中描写山水的句子。1、山光悦鸟性，潭影空人心。－常建《题破山寺后禅院》2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。—王之涣《凉州词》3、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。－白居易《钱塘湖春行》4、客路青山外，行舟绿水前。－王湾《次北固山下》5、绿树村边合，青山郭外斜。－孟浩然《过故人庄》