做在机械制图教学中的运用.doc

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1、“做”在《机械制图》教学中的运用机电高等职业技术学校钱志芳让开放教育在陶行知思想引领下走向纵深滨湖开发区中心小学顾晓东抓住每一时机引领学生创新新安中学吴英亮还学生一片自由的天空滨湖开发区中心小学庄丽芹邹红伟旅游管理专业实践与教学旅游商贸职业学校吴建让智慧的火花在学生的手指尖绽放滨湖开发区中心小学陆静英课堂——沟通心灵的绿洲荡口中心小学占红英谈开展初中英语课堂活动的若干形式新安中学华卫星真教育是心心相印的活动育才中学匡晓锋走近新课程您为我引航荡口中心小学华萍师生关系——亘古不变的话题旅游商贸职业学校徐朝红影响

2、学生在操作课中的心境原因旅游商贸职业学校张开伟徐朝红2004年度无锡市陶研论文获奖名单一等奖(14篇)1、“小先生制”在高等师范教育改革中的推广应用及其理论建构无锡江南大学师范学院王志纯2、从陶行知理论看青年教师专业化发展的学习渠道无锡市广勤中学刘铭3、“三研究”：从理解到行动无锡市连元街小学计亚萍4、以生为本，享受求学之乐5、让开放教育在陶行知思想引领下走向纵深江阴市要塞实验小学无锡市滨湖开发区中心小学仲建毅顾晓东6、运用陶行知教育思想在语文教学中培养学生的创新能力无锡市东林小学江月华7、略论陶行知“教学

3、做合一”理论的现实意义无锡市东北塘中学陈兴龙8、让幼儿在实践中体验，在体验中成长无锡市滨湖实验幼儿园孙建新9、陶行知的创造教育思想与现代创造型教师的教育能力宜兴教师进修学校项迎10、陶行知思想与新课程标准的解读无锡市北塘区教育局江秋水11、由“小先生”制到合作学习无锡市河埒中学钱柯12、解放·创新无锡市蠡园中心小学惠竞雄13、“人中人”的生活使他获得了新生无锡市金星中学王灵芝14、实践“教学做合一”科学教育添魅力无锡市新区实验小学杨伟新二等奖(54篇)15、谈以问题为纽带的幼儿园教育活动无锡市鸿声中心幼儿园

4、吴建英16、浅谈陶行知教育思想对研究性学习的指导意义无锡市通德桥实验小学张钰17、“生活教育”理论与幼儿园创新教育的实践无锡市五爱实验幼儿园周敏艳18、倾情民艺，心系中华江阴市新桥中心幼儿园陶永娣19、“迷”·“悟”·“爱”无锡市惠山职业教育中心校褚文化20、让教师的职业生命焕发出活力21、构建充满生活情趣的课堂无锡市稻香新村小学省无锡师范学校吴燕卫张烨22、中国人到底花多少时间才能把英语学好省无锡师范学校陆莺23、借鉴陶行知创造教育思想谈发展幼儿创造思维的点滴体会无锡市实验幼儿园胡鸣霞24、让幼儿在生活中

5、体验科学无锡市滨湖实验幼儿园孙建新姜旭25、浅谈手脑双挥的创造教育无锡市惠龙新村幼儿园李萍26、在实践中体验在体验中发展27、抓住每一时机引领学生创新无锡市洛社镇雅西小学无锡市新安中学周建宏吴英亮28、利用农村资源拓展幼儿游戏无锡市鸿声中心幼儿园朱艳29、让音乐插上想象的翅膀无锡市洛社实验幼儿园王晓岚30、幼儿教师专业水平培训初探无锡市侨谊幼儿园高谊莲31、当谎言邂逅真诚无锡市锡山区教师进修学校邹勤高32、众生皆学问，智者方为师无锡市通德桥实验小学钱华33、学陶行知精神，做专业化教师无锡市蠡湖中心小学陈丽洁

6、34、小学语文生活化教学之我见35、走进生活活化教材江阴市新桥中心小学无锡市洛社镇雅西小学石瑞珠徐之昀36、还学生一片自由的天空37、生成活动中教师的智慧无锡市滨湖开发区中心小学无锡市侨谊幼儿园庄丽芹邹红伟严震宇38、充分利用环境资源促进幼儿全面发展无锡市滨湖实验幼儿园周敏39、陶行知教育思想理论在幼儿科学活动中的指导无锡市滨湖实验幼儿园黄妍40、让语文教学融入生活无锡市河埒中学范佳维41、人文校园：教育的一种必然选择宜兴市川埠小学邵杏福5/542、教育为“人人”无锡市崇宁路实验小学陈伟佳43、弘扬陶学思想

7、培育新世纪儿童江阴市新桥中心幼儿园陆萍萍44、课堂，师生快乐的家江阴市要塞实验小学陶蓉45、“陶花”香飘“课改”路江阴市第一中学李越46、以陶行知教育思想为指导，构建开放性语文作业无锡市新区硕放中心小学张明鲁晨黎47、单片机原理及应用课程教学改革的探讨无锡市惠山职业教育中心校华玉明48、“教学做合一”无锡市惠山职业教育中心校徐春晓49、对职业教育体制改革的一点思考50、旅游管理专业实践与教学无锡市惠山职业教育中心校无锡市旅游商贸职业学校冯峻吴建51、取生活之水活教育之源无锡市洛社实验幼儿园赵毅芳52、创造教

8、育的关键在于培养学生的创新性学习和创造力无锡市锡山区教师进修学校周雪芹53、让学生练就一双睿智的眼睛无锡市新安中心小学邹小英54、培养爱心的教育是真教育无锡市安镇中学陈红亚55、让每个学生都抬起头来走路无锡市花园弄中心小学朱丽芳56、为青年教师创设充满人文关怀的和谐乐土无锡市连元街小学附属幼儿园潘锡梅张丽英57、从“教学做合一”谈“学习性区域”的创设无锡市惠龙新村幼儿园徐蕾58、以陶为师投身课改无锡市凰翔桥小学顾