说课标说教材张娟.ppt

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1、人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文五年级上册张娟五年级上册说课标说教材说建议内容标准学段目标课程资源的开发与利用教学建议评价建议编写意图和特点立体式整合内容结构编排体例说课标学段目标内容标准课标基本理念（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读默读揣摩体会领悟浏览课外阅读100万尊重理解有条理语言美记实作文想象作文读书笔记应用文修改习作研究报告查资料、用资料的方法独立识字认识3000会写25

2、00钢笔毛笔第三学段教学目标（5-6年级）本册书教学目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。

3、（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。识字写字：量的要求2500个会写字体要求：硬笔字、毛笔字质的要求：姿势、整齐、美观、速度阅读教学：朗读、默读、浏览习作教学：真情实感说教材编写意图和特点编排体例立体整合

4、内容结构编写意图编写意图全面提高语文素养发挥育人功能更好发挥导学导练功能提高语文综合运用能力编写特点编写特点主题设置灵活多样、编排形式又有创意选编的新课文有时代精神和人文内涵加强整合的编写目的更加明确拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系编写特点主题设置灵活多样、编排形式又有创意从思想内容的角度提出的从人物的角度提出的从文体的角度提出的《月是故乡明》《生活的启示》《不忘国耻、振兴中华》《走近毛泽东》学习说明性文章编写特点选编的新课文有时代精神和人文内涵以香港回归为题材体现现代意识人文内涵丰富感人至深《通往广场的路不止一条》

5、《学会看病》《走遍天下书为侣》《我爱你，中国的汉字》《慈母情深》《青山处处埋忠骨》《最后一分钟》加强整合的编写目的更加明确—精读课文与略读课文的整合生活的启示《钓鱼的启示》《落花生》《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》编写特点精读略读编写特点资料袋阅读链接日积月累成语故事课外书屋拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系说教材编写意图和特点编排体例立体整合内容结构编排体例四大部分课例口语交际﹒习作回顾﹒拓展导语每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。略读（连接语让前后课文连接，提示课文的学习要求）精读（文中泡泡、

6、课后习题）（资料袋、阅读链接）独成一个栏目，提供多个和视角交流平台日积月累展示台成语故事课外书屋趣味语文说教材编写意图和特点编排体例立体整合内容结构内容结构内容结构精读（14篇）略读（14篇）选读（8篇）内容结构内容结构第一组我爱阅读第二组月是故乡明第三组学习说明性文章第四组生活的启示第五组遨游汉字王国第六组父母之爱第七组不忘国耻、振兴中华第八组走近毛泽东说教材编写意图和特点编排体例立体整合内容结构立体整合主题内容的整合胸怀祖国放眼世界良好品质伴我成长童年生活、丰富多彩热爱生命、感受真情博览群书、学习语言热爱自然、保护环境

7、走近科学、勇于探索立体整合知识与技能的立体整合二年级下册第二单元“奉献与关爱”五年级上册第六单元“父母之爱”四年级下册第二单元“以诚待人”二年级上册第六单元“关爱他人”四年级上册第六单元“人间真情”三年级上册第八单元“献出我们的爱三年级下册第五单元“可贵的亲情友情”说建议教学建议课程资源的开发与利用评价建议教学建议课标建议充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性努力体现语文课程的实践性和综合性重视培养创新精神和实践能力重视情感、态度、价值观的正确导向教学建议1、关注识字写字教学2、关注三种能力的培养3、关注阅读教学4、关注

8、习作教学5、关注综合性实践教学建议教学建议逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读教学建议写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作