城关一小张娟说课标说教材.ppt

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1、人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文五年级上册张娟五年级上册说课标说教材说建议内容标准学段目标课程资源的开发与利用教学建议评价建议编写意图和特点立体式整合内容结构编排体例说课标学段目标内容标准课标基本理念（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读默读揣摩体会领悟浏览课外阅读100万尊重理解有条理语言美记实作文想象作文读书笔记应用文修改习作研究报告查资料、用资料的方法独立识字认识3000会写2500钢笔毛笔第三学段教学目标（5-6年

2、级）二三学段的比较第二学段（三四年级）第三学段（五六年级）有初步独立识字能力初步学会默读能不拘形式的写下见闻感受和想象。能清楚明白地讲出见闻，说出感受和想法。尝试运用语文知识和能力解决简单问题。识字与写字阅读习作口语交际综合性学习有较强独立识字能力默读有一定的速度能写简单的记实作文和想象作文规范学生口语，培养良好语言习惯能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读默读揣摩体会领悟浏览课外阅读25万尊重理解有条理语言美记实作文想象作文读书笔记应用文修改习作研究报告查资料、用资料的方法认识200会写150，适当提高写字速度本册内容标准

3、（五年级上）说教材编写意图和特点编排体例立体整合内容结构编写意图编写意图全面提高语文素养发挥育人功能更好发挥导学导练功能提高语文综合运用能力编写特点编写特点主题设置灵活多样、编排形式又有创意选编的新课文有时代精神和人文内涵加强整合的编写目的更加明确拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系编写特点主题设置灵活多样、编排形式又有创意从思想内容的角度提出的从人物的角度提出的从文体的角度提出的《月是故乡明》《生活的启示》《不忘国耻、振兴中华》《走近毛泽东》学习说明性文章编写特点选编的新课文有时代精神和人文内涵以香港回归为题材体现现代意识人文内涵丰富感人至深《通往广场的路

4、不止一条》《学会看病》《走遍天下书为侣》《我爱你，中国的汉字》《慈母情深》《青山处处埋忠骨》《最后一分钟》加强整合的编写目的更加明确—精读课文与略读课文的整合不忘国耻振兴中华《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》编写特点精读略读编写特点资料袋阅读链接日积月累成语故事课外书屋拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系说教材编写意图和特点编排体例立体整合内容结构编排体例四大部分课例口语交际﹒习作回顾﹒拓展导语每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。略读（连接语让前后课文连接，提示课文的学习要求）精读（文中泡泡、课后习题）（资料袋、

5、阅读链接）独成一个栏目，提供多个视角交流平台日积月累展示台成语故事课外书屋趣味语文说教材编写意图和特点编排体例立体整合内容结构内容结构内容结构精读（14篇）略读（14篇）选读（8篇）内容结构内容结构第一组我爱阅读第二组月是故乡明第三组学习说明性文章第四组生活的启示第五组遨游汉字王国第六组父母之爱第七组不忘国耻、振兴中华第八组走近毛泽东说教材编写意图和特点编排体例立体整合内容结构立体整合主题内容的整合胸怀祖国放眼世界良好品质伴我成长童年生活、丰富多彩热爱生命、感受真情博览群书、学习语言热爱自然、保护环境走近科学、勇于探索立体整合知识与技能的立体整合二年级下册第二

6、单元“奉献与关爱”五年级上册第六单元“父母之爱”四年级下册第二单元“以诚待人”二年级上册第六单元“关爱他人”四年级上册第六单元“人间真情”三年级上册第八单元“献出我们的爱三年级下册第五单元“可贵的亲情友情”说建议教学建议课程资源的开发与利用评价建议教学建议课标建议充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性努力体现语文课程的实践性和综合性重视培养创新精神和实践能力重视情感、态度、价值观的正确导向教学建议1、关注识字写字教学2、关注三种能力的培养3、关注阅读教学4、关注课外阅读5、关注综合实践教学建议1、关注识字写字教学重视指导重视练字重视展示强化毛笔字2、关注三种

7、能力的培养朗读为主强化默读学会浏览3、关注阅读教学聚焦语言文字揣摩词句含义体会思想感情领悟表达方法4、关注课外阅读丰富课外阅读量5、关注综合实践扎实搞好实践活动教学建议教学建议识字写字：量的要求2500个字体要求：硬笔字、毛笔字质的要求：姿势、整齐、美观、速度阅读教学：朗读、默读、浏览习作教学：真情实感说建议教学建议课程资源的开发与利用评价建议评价建议评价建议多种功能多种方式整体性综合性多元主体评价建议说建议教学建议课程资源的开发与利用评价建议课程资源的开发与利用《课标》：应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文

8、的意识，多方面提高学生的语文能力。课程