语文版七年级课件《空城计》PPT课件.ppt

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1、空城計作者简介：罗贯中：（约1330——1400）元末明初小说家，名本，号湖散海人，山西太原人。《三国演义》:中国第一部长篇章回体历史演义的小说，中国古典四大名著之一，历史演义小说的经典之作。1、诸葛亮简介诸葛亮字孔明，外号卧龙先生，被大家称为一代智者。刘备三顾茅庐请他下山助蜀国一臂之力。孔明出山之后，助刘备打了许多胜战仗。论才智，他无人可比。曾多次以智将敌军打退∶如空城计，草船借箭，火烧新野等，确实是一名难得的贤士。2、司马懿简介司马懿是魏国的名将，才智多变，文武双全。虽然为魏国立下不少汗马功劳，但是一

2、心却想毁灭魏国，建立自己的王国，以便统一三国，建立新王朝。故事背景本文选自《三国演义》第95回,此前的故事背景为魏主曹丕新亡,十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献离间计，令曹睿将司马懿削职返乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率35万大军伐魏，一路斩将略地，势不可当。曹睿大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲反，遣人密报孔明，愿为内应，但不慎走漏风声被杀。司马懿猜到诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去切断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失去

3、了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率15万大军来夺西城。此时诸葛亮只有2500军士在西城，形势十分危急。课文描述了诸葛亮面对强敌，处变不惊，设下计谋，终于使司马懿，引兵退却。三國鼎立掌握生字开端：发展：高潮：结局：兵临城下临危施计司马中计孔明释计分析故事情节试结合故事的情节，说一说诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点以及为了表现人物所运用的描写方法。说一说明确诸葛亮司马懿临危不惧镇定自若谨慎小心知己知彼神机妙算外貌描写语言描写动作描写正面描写侧面烘托众官表现手下话语多疑自负老谋深算神态描写

4、司马昭侧面烘托(年轻气盛)司马懿请四个小组分别读一读故事的开端、发展、高潮、结局，比一比，看哪一组读得最好！读一读请你想一想，诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？作为“魏之名将”的司马懿为什么会中计失败？想一想诸葛亮弄险成功的原因包括两方面，但主要原因在于诸葛亮知己知彼，他对司马懿可以说是了如指掌，甚至对司马懿见到空城之后怎么想、怎么说、怎么做都事先想到了，故此能险中取胜。司马懿虽是魏之名将，并与诸葛亮打过多次交道，了解诸葛亮的性格，但他对诸葛亮的了解不够全面，加上他刚愎自用，导致他中计失败。明确

5、三笑笑容可掬抚掌而笑拍手大笑故作轻松的笑如释重负的笑成功自豪的笑（假笑）（欢笑）（嘲笑）1、如果施计的是司马懿而不是诸葛亮，这场战争能胜利吗？2、站在司马懿的角度思考一下，司马懿知道中计后会怎么想？怎么说？找出文中描写诸葛亮“笑”的语句，认真品读。找一找、读一读请你揣摩诸葛亮当时的心理活动，然后写下来．三笑笑容可掬→抚掌而笑→拍手大笑→故作轻松的笑如释负重的笑成功自豪的笑（想：别看你司马懿带来十五万大军，我只有一座空城，但你决不敢攻进来。）（想：司马懿果然中吾计矣。）（想：我以一座空城就吓退司马懿，还要让

6、他吃个败仗，司马懿你真是太傻了也。）“懿笑而不信”，请发挥想象，描写人物在笑时的心理活动。思考：“空城计”的成功使我们受到那些启示1、发现自己的优势，了解自己的劣势诸葛亮：优势：扬长避短，以智取胜(智取有利)劣势：兵少、将寡、城小（知己知彼）司马懿优势：兵多、将广、以力取胜（力战有利）劣势：犹豫不决、贻误战机（知己不知彼）2、发挥自己的优势，明确自己的发展方向。3、扬长避短，实现目标。课外拓展:诸葛亮几乎成为智慧的代名词，有关他的故事，你还知道什么？