《空城计》课件(语文版七年级上).ppt

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1、语文版七上第四单元第十三课罗贯中请同学们欣赏一段京剧片段。猜猜看这段京剧的名字叫什么？导入新课《空城计》视频1．运用提炼概括法，理清故事情节。2．把握人物形象。3．学习刻画人物的方法。学习目标作者简介罗贯中元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。罗贯中是我国元末明初的一位杰出的古典小说家，是他把章回体小说这一文学式样推向成熟的阶段。在国外，他的《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。故事背景魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马

2、谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下所杀。街亭司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。课文选自《三国演义》第九十回“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退

3、仲达”。故事背景要求：（1）标出自然段序号；（2）画出生字词，查字典标注拼音。（3）结合注释批注难字词，疏通课文大意。自读课文疏通文意司马懿城铺鹤氅纶巾笑容可掬麈尾抚掌遁言讫妄行出入：莫非：不遵守规定，随便进出。莫不是，大概。跑，指逃跑。yìpùchǎngguānjūzhǔfǔdùnqì检测字词走：遁：得不为司马懿所擒乎：言讫：逃。说完。能不被司马懿擒获吗？第一步：速读课文，划分层次。一、开端（第1段）二、发展（第2段）三、高潮（第3、4段）四、结局（第5、6段）速读课文理清情节第二步：提炼词语，概括段意。步骤：（1）精读第一段，画出关

4、键语句。司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百军在城中。（2）把语句组合后进行提炼压缩。司马懿十五万大军兵临城下。（3）用简洁的语言概括内容。司马懿兵临西城——兵临西城速读课文理清情节第三步：总结方法，概括层意。提炼概括法：画出文章中的关键词句；把关键词句组合后进行提炼压缩；在保持原意的基础上尽量用简洁的语言概括内容。请同学们运用这种方法，分别概括其他各层层意。第二部分：临危施计；第三部分：司马中计；第四部分：孔明释计。速读课文理清情节再读课文第一部分，思考孔明是在什么情况下设“空城计”的？从文中画出关键语句进行分析。析读空

5、城计背景（1）军力对比悬殊。司马懿有大军15万，诸葛亮只有2500军兵；（2）将帅对比悬殊。诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，司马懿有司马昭等大将;（3）情况危在旦夕。“众官听到这个消息，尽皆失色。”官员们面对险境无计可施，全都吓得变了脸色。析读空城计背景细读课文第二部分，讨论孔明的“空城计”“空”在何处？析读空城计方法（1）“空”在无兵。孔明下令藏起战旗，隐藏士兵，叫敌人看不到士兵。（2）“空”在城池。“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”让人一看就是空城。（3）“空”在无人言语。“如有妄行出入，及高言大语者，斩之！”

6、城里听不到有人说话声，突出空字。（4）“空”在空闲。孔明只带两个小童，在城楼上“凭栏而坐，焚香操琴”让人感觉空闲。析读空城计方法司马懿绝非等闲之辈，乃“魏之名将”是个狡猾奸诈之人，可他为什么会中计呢？原因都有哪些？析读设计成功原因（1）司马懿谨慎、多疑。“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”司马懿不相信眼前是一座空城，就因为他自认为自己深知诸葛亮用兵之道，所以中计。析读设计成功原因析读设计成功原因（2）刚愎自用。没有听从司马昭的意见。在此前，他曾成功地识破了诸葛亮的战略意图，感慨诸葛亮不肯弄险，不从子午谷径

7、取长安，而选择了较为保险的路径，从而失去了取胜的机会。正因为如此，司马懿才会自负地认为这不是空城。《三国演义》中，曹操被称为“奸绝”，关羽被称为“义绝”，诸葛亮被称为“智绝”，那么“空城计”中诸葛亮的“智”体现在哪里呢？析读设计成功原因诸葛亮的“智”体现在：（1）足智多谋。（2）处乱不惊。（3）神机妙算。（4）临危不惧。析读设计成功原因文中最能体现诸葛亮的“智”是他的三次“笑”，请同学们在文中画出关于三次写笑的词语，并结合上下文分析诸葛亮当时的心理活动。析读设计成功原因一笑：“笑容可掬，焚香操琴”（第三段），镇定自若的笑。心理活动：别看

8、你司马懿带来十五万大军，我只有一座空城，但你决不敢攻进来。析读设计成功原因二笑：“抚掌而笑”（第五段），脱险之后，如释重负，胜利的笑。心理活动：司马懿果然中计矣。三笑：“拍手大笑”（第六段），成功之后的笑，