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时间：2020-03-18
《初中语文语文版七年级上优化课件：《空城计》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、兴宁市实验学校知识巩固：三要素：完整的故事情节生动的人物形象（最主要）典型的环境（自然环境和社会环境）讲一讲回顾故事梗概，用简洁的语言复述。开端：兵临西城发展：临危施计高潮：司马中计结局：孔明释计研习课文：问一问讨论（发现问题）问题参考：1、分析诸葛亮及司马懿的人物形象。2、写众文官和司马昭的反应有何作用？3、作者运用了什么方法去刻画人物形象？1、猜一猜：哪个是诸葛亮？找一找：请你找出文中描写诸葛亮“笑”的词语，试分析一下它们有什么不同之处？三笑笑容可掬抚掌而笑拍手大笑故作轻松如释重负自豪的笑（假笑）（欢笑）（嘲笑）神态、动
2、作→（心理）司马懿：笑而不信看毕大疑中计而退临危不惧神机妙算足智多谋多疑自负老谋深算对比2、“绿叶”的作用众文官三惊尽皆失色无不骇然众皆惊服司马昭一疑何故退兵？（衬托、侧面烘托）3、刻画人物的方法：（1）神态、动作描写（“三笑”）（2）语言描写（司马昭之言→司马懿多疑自负）（3）细节描写（司马懿的反应）（4）侧面烘托（众官“尽皆失色”→孔明临危不惧）学以致用1、综合运用外貌、神态、语言、动作、心理等多种描写方法去正面（直接）刻画人物形象。2、运用对比、衬托手法突出人物性格。（侧面烘托、间接描写）拓展延伸： “空城计”的成功使
3、我们受到那些启示？1、发现优势，了解不足，付出努力，实现目标。2、遇事冷静，沉着应对。3、多听取善意的劝告和批评。……课后作业“懿笑而不信”，请发挥想象，描写人物在笑时的心理活动。司马懿，你想什么呢？谢谢大家！
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