幼儿园教育活动设计与指导.doc

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1、幼儿园教育活动设计与指导学习了幼儿园教育活动设计和指导后，使我受益匪浅，结合自己的经验和实际情况，现在来谈谈我的一些理解和认识。我深深地记得，那是去年的九月，带着万分不舍送走了毕业班的孩子，迎来了新学期的小班孩子们。怀揣着激动的心情，带着美好的憧憬，我走进了这个陌生而又奇妙的班级里。开学第一天，尽管事先早已做好“打仗”心理准备的我，还是被眼前这突如其来的状况所懵住：满地乱扔的玩具，一阵又一阵的哭喊声，有要拉尿的，有拼命的扯着嗓子喊要妈妈的……一浪高过一浪，嘈杂混乱的场面绝不亚于清晨的菜市场于是，我使出浑身解数，想尽一切办法吸引孩子们的注意力，调动孩子的积极性

2、，但是孩子们根本不予理会，仍旧是我行我素。在紧张而又嘈杂声中结束了开学第一天的工作后，我不断反思：虽然我还未曾为人母，但我有几年从事幼儿教育的经验，经验是财富和技能，更重要的是我有一颗热爱孩子们的真诚的心，我一定能行！于是，我投入了十倍甚至百倍的精力，根据已有经验，总结“前车之鉴”，进一步收集更加详实的资料，掌握幼儿第一手资料和动态信息，制定了一套详细的方案，以帮助孩子们尽快适应幼儿园的生活，真正正正地喜欢上幼儿园，喜欢上我们的老师。首先，让孩子们认识人、物、环境，增加孩子的安全感。第二天早上，孩子们回园后的情绪高涨，有的孩子比第一天回园哭的更厉害了。或许是

3、因为不熟悉老师和幼儿园环境，严重缺乏安全感才导致哭闹的。于是我积极组织班上老师，合理分工，进行有针对性的措施。例如：不停哭型的孩子，我们变着法地转移注意力；又哭又闹型的，我们“动之以情，晓之以理”；心里默默流泪型的，我们使用了多人聊天法；易受影响型的，我们使用了讲故事法。通过老师们的不懈努力，孩子们的情绪终于得到控制。待时机成熟时，我们组织孩子们一起玩游戏，拍皮球、跑步、捉迷藏……，孩子们玩的不亦乐乎，个个露出了开心的笑脸，犹如一朵朵盛开的向日葵花，而我的心里更是像吃了蜜一样甜。其次，转移孩子的注意力，引发孩子的好奇心。通过与孩子们的短暂接触，让我基本摸清了

4、孩子们的性格和喜好。孩子们最喜欢听着欢快的音乐载歌载舞了，每到这时，大家伙儿都像是开生日会一样热闹，但个别孩子还是会触景生情的想起妈妈，于是乎又是“哇哇”大哭起来。我连忙转移孩子的注意力，让孩子们发现新事物，我们一起玩起了“我的家”的游戏，我来做妈妈，妈妈带着宝宝一起参观我们的“家”，有图书角、厕所、娃娃家．．．．．．孩子们对家充满了好奇和新鲜，在认识新家的同时，也感受了家的温暖。最后，培养幼儿和老师间的感情，让孩子们喜欢上幼儿园。我始终以良好的的情绪和真诚的微笑面对每个孩子，让孩子们感到老师平易近人、和蔼可亲，始终尊重孩子们的个性差异，无论其表现如何，都给

5、与正面的鼓励和表扬。