高效课堂《散步》导学案2.doc

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1、西安惠安中学高效课堂导学案科目：七年级语文设计者：李香良审核者：屈坤编制时间：2013-9-4班级：学生姓名：使用日期：等级评价：课题第1课《散步》第2课时课型：新授课学习目标1.阅读训练，在把握主旨的基础上体会含义深刻的句子。2.体会对称句式的特点及这样写的好处。3.体会景色描写的特点和作用。重点难点重点：见目标1、2、3难点：见目标1、2学习方法教师导学学生活动复习导入：1.检查背诵第4自然段。2.导入。1.背诵第4自然段。2.注意本段中标点符号的用法。阅读训练：阅读5——8自然段。思考：1.第5自然段中，“小家伙”说的一句话中有语病，你能找出并改正吗？2.说说“分歧”是什么意思，文中

2、“分歧”具体指的是什么？3.“一霎时，我感到了责任的重大”，你能体会到有哪些重大责任吗？4.面对分歧，“我”最终做出了怎样的决定？你从中体会到什么？5.怎样理解课文最后一句话？6.请找出文中大词小用、“小题大做”的词句。体会作者为什么要这样写？学生活动（写出左边2、3、4题的答案）2、3、4、5、6.自我完善（红笔订正）教师导学学生活动自我完善合作探究1：最后一段为什么把“我”背母亲，妻子背儿子描写得那么郑重其事呢？合作探究后，形成答案合作探究2：课文中有许多对称的句子，读一读，说说这样写的好处。例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。答：句子有对称的美感。写出了老人和孩

3、子的不同特点和需求。1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。答：2.前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。答：3.我蹲下来，背起我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。随堂练习：说说下列景物描写的特点和作用。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。答：课后反思（教师写教学反思）学生：这节课我发言次数：书写情况：不过关的知识：